责任。刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先进的
理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大展拳脚。最
为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上也
难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是
绝对不能因此怠慢、放弃目标，仍然要踏踏实实地干出成
绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。每个
1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的 规章制定，每一项的都与我们的工作息息 相关。对考勤制度等应了熟于心。
2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师，首 先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规 章制度，这些制度的内容都有什么，然后 在平日工作中具体的执行。更重要的是， 不断反省自己对规章制度的执行情况。
4、与他人（特别是家长）交谈时，尊重对 方，学会倾听，不轻易打断别人说话。想
到共同的话题时，听完别人的话，再接下
二、入职适应

刚入职的新教师，需要对新工作环
境进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产 生一些陌生感和畏惧感。有的人适应能力 强，在新环境中能游刃有余，但有些人则 需要花很长得时间去适应环境。下面有 “四个面对”教给大家如何应对新的环境。
（一）低调平和地面对自己

新教师经历着从学生到教师的角色转
换，难免不习惯事事都亲力亲为。这时就
不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助
自己成长的契机。不要怕牺牲袭击的体力
做清洁的工作、照料幼儿园的生活，不要
怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要
怕自己能力不足而错过任何一个能够独立
承担任务的机会，更不要斤斤计较工作的
其语言既要符合对所有教师的一般语言要
求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特
殊语言要求。
1、面对幼儿，教师语速要适中、态度温和 、语言生动、有趣、儿童化。
2、上课时：形象生动、语气柔和、咬字清 楚、语调平稳，不能大声呼叫。
3、生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般 的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼 儿。
多少。不要怕做，就怕没机会做，甚至不
去做。

新教师要抓住每一次锻炼、学习的机
会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，
都要认为是自己应该做的，都怀着学习的
态度，多做多问多思考。
（二）诚恳谦虚地面对他人

保持一个新教师应有的谦虚、温和的
态度，从微笑迎接每个人开始。园内每一位
同事，都是你最好的引路人，他们是你工作
（二）幼儿园教师的礼仪规范

教师礼仪是教师在工作岗位上待人接
物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪
表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表
现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及
家长的认可和喜爱。下面就点具体和大家
分享：
仪容

仪容是指人的容貌。通俗的说，就是
指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，
包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不仅
体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿
的喜爱，提高教师的自信。
1、素颜或化淡妆。上班期间可以不化妆， 或者是简单的涂唇彩。给人一种精神的感 觉，不能画浓妆。
2、面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪 带进教室。每天上班保持好心情，不把对 其他事情的不愉快带到幼儿园中。
3、不能喷香水，不戴戒指。尤其是不要戴 挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼 儿的皮肤。 4、头发要适宜，确保不挡住自己的视线和 影响幼儿。长发的老师要把都发梳起来， 头帘不挡住眼镜。在幼儿进餐时以免长发 掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。
仪表

仪表是指人的外表，包括人的形体、
容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。
作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大
方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，
另一方面便以自己身体的活动，工作起来
更方便。
1、在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒 适得体，便于伸展、下蹲等动作。运动服 最好。
2、上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不 会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一天的 工作下来自己也不会觉得很累。
中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣
赏他们；当自己感到困惑时，可以主动和搭
班老师、保育员进行交流、谈心，不要过分
自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵
在坦诚相见，相互了解有利于今后共事；发
现同事需要帮助时，不要吝啬自己的善良，
及时主动地提供关怀与帮助，必定会得到他
（三）踏实勤奋地面对工作

做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其政”的
幼儿园新教师上岗培训
旅行
让孩子在爱和欢笑中成长 童年不是一次赛跑而是一次
第一章一个新的开始
一、规范与要求——做一名遵纪守 法 的教师
（一）幼儿园的规章制度
每所幼儿园都会有自己的相应的规 章制度，以保证幼儿园的正常运转。规 章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿 园各岗的工作人员的要求系统化、条理 化的基础上制定的必须遵守的行为准则 和工作规程。
人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己
的观点钱，一定要先听听他人的意见和想法，这样才能一
步一个脚印，不断进步。
三、适应幼儿园

刚从象牙塔里走出的新教师，在踏上
幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个
全新的环境。有需要精心培育的和呵护的
幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼
儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有
2、走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆 动。
3、手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅 度不宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不 要多大和夸张。
4、交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼 儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼 儿保持相应的高度。
语言

教师的语言作为一种职业语言，有其
特定的要求和规范。对幼儿园教师来说，
支持幼儿教师工作的各种环境条件。
1、认识自己的工作场所那些是与你日常工 作密切相关的地方？清楚并熟悉他们，就 意味着你在幼儿园里找到了工作的“家” 。
2、教师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长， 幼儿的活动天地也就是教师主要的工作场 所。因此，对于幼儿一日活动场所的相关 信息，教师要铭记于心。看一看以下的这 张表格，了解幼儿活动的场所。
3、衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣 不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，不 能太紧，要方便下蹲。
体态

体态指身体的姿态和形态。俗话说
“站如松、坐如钟”，幼儿教师的正确体态不
仅是幼儿的榜样，也更方便工作。
1、站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、 两手自然下垂。早上接待幼儿时，可以保持这样 的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。