主题：绘本课程《怕浪费婆婆》
一：新语文教学——名著《西游记》
歌曲导入：《白龙马》、《通天大道宽又阔》
刚擒住了几个妖
又降住了几个魔
魑魅魍魉怎么它就这么多
嘿嘿吃俺老孙一棒
……
教师提问方式：①小朋友们飞飞老师考考你们这首歌曲的是哪部电视剧的主题曲？②那这部电视剧是哪本名著改变的呢？③《西游记》中的主人公有谁？
二：播音与主持艺术语音基础专项训练
教师提问：那飞飞姐姐还有一个疑问呢？孙悟空在遇到妖怪的时候他的口头禅是“嘿、俺老孙来也！”还是“吼、猴哥等等我”还是“哈，师傅被妖怪抓走了”
注：此刻孩子能运用自己已学的知识对名著人物及该人物的口头禅性格特征进行归类。

教师进行演示：
(对教师的要求)此时教师要运用配音展现三种不同的音色将孙悟空的古灵精怪、猪八戒的憨厚以及沙和尚的老实表演出来。

孩子进行模仿，从声音的音色形体的要求进行演绎。

专业要求：快速准确的找到正确的发声方式、口腔控制、形体表达
作用：①气息是声音的动力来源，充足稳定的气息是发音的基础。

正确的使用气息可以有效改善和美化提高嗓音，使整个音色圆润声音高亢持久有力。

②：口部操，锻炼唇齿力度改善语音面貌。

有的孩子吐字含混不清、造成吃字或所谓的大舌头现象就是唇舌无力发音位置有偏差导致的。

③：形体、增强舞台表现力。

让孩子有自信敢于通过肢体语言传达他想表达额内容。

三：自我介绍——游戏导入
游戏规则：小朋友们手拿其他人的号码牌在最短的时
间内找到号码牌上的小伙伴并相应的作出自我介绍。

作用：自我介绍是孩子在与人交往中要学会的第一步，这种游戏方式可以帮助孩子与其他孩子打成一片，融入到新的环境中来。

并且好的自我介绍可以让孩子更受欢迎，培养孩子语言组织能力并且锻炼孩子的自信心。

让孩子上台进行自我介绍
专业要求：信息要求、语言要求、体态要求
教师进行辅导对孩子的声音表现力。

舞台表现力及语言组织进行专项讲解。

站姿（对男孩小八字步（双脚与肩同宽）、女孩丁字步。

）形体要求：（挺胸收腹提臀连肛。

）气息要求：气沉丹田（胸腹式联合呼吸法）吐字要求：字正腔圆、面部表情状态：提打挺松、语音基础测评
作用：对孩子进行一个基础的语音测评，对孩子未来的播音与主持方向打好夯实的基础、锻造孩子的自信心从声台行表中全方面培养孩子的舞台表现力。

四：字词训练及绕口令
将所学知识运用到实践进行巩固和加强。

双唇音：b、p、m
b
单音节：巴本并表笨帮办播被别部便
双音节：八宝版本宝贝摆布褒贬背包奔波标榜表白臂膀辨别病变
四音节：包罗万象跋山涉水百发百中暴跳如雷半路出家博采众长不谋而合不约而同
p
单音节：平撇篇喷片品跑怕牌皮破普
双音节：爬坡琵琶婆婆澎湃批判匹配瓢泼偏旁品牌拼盘品评乒乓
四音节：跑马观花披星戴月匹夫有责抛砖引玉萍水相逢破涕为笑评头品足破釜沉舟
m
单音节：买摸满忙面美门明谋觅马命
双音节：麻木埋没买卖卖命满面谩骂盲目美貌梦寐明媚命名牧民
四音节：满面春风莫名其妙默默无闻埋头苦干门可罗雀茅塞顿开美不胜收面目全非
句段练习：
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

八百标兵奔北坡，北坡八百炮兵炮，
标兵怕碰炮兵炮，炮兵怕把标兵碰。

五、课堂总结及巩固
基础练声：韵母a/o/e结合古诗词
绕口令：数枣
快吸快呼、慢吸慢呼、快吸慢呼、快呼慢吸
六、拓展延伸
（一）宝贝和爸爸妈妈一起数枣看谁能一口气数得更多枣儿。