福师09春《社会心理学》作业一一、单选题（共 11 道试题，共 22 分。
）1. 折扣原则是（）（1972年）提出的B. 凯利2. 社会心理学试图从人与人之间的（）（包括社会影响）来解释人的社会心理与行为。
B. 相互作用3. 认知不协调理论最初由费斯廷杰于（）年完成的。
C. 19574. （）称为印象管理，是指一个人以一定方式去影响别人对自己的印象的过程。
也就是人通过一定的方法去影响别人对自己的印象，使别人所形成的有关自己的印象符合自己期望的过程。
A. 印象控制5. 社交距离的近范围为（）英尺D. 4～76. 语义差异量表是由心理学家（）等人于1957年发展起来的。
B. 奥斯古德7. 社会心理学家霍夫兰与詹尼斯于（）年提出态度改变情境模型D. 19598. （）是研究者亲临现场，对被试的某些行为作有目的、有计划的系统观察的一种方法。
C. 现场研究9. （）指每一被试在各种实验条件下的机会是完全均等的。
A. 随机分配10. 社会心理学起源于（）A. 美国11. （）指个人获得新的自觉的认知信念，并以这种信念评判自己的价值时所发生的完全的态度改变。
A. 内化二、多选题（共 26 道试题，共 52 分。
）1. 印象的定向作用包括：A. 首因效应B. 近因效应C. 光环效应D. 久因效应2. 自我表现的原则包括：A. 积极进取B. 快乐自信C. 角色获得D. 相互支持3. 减少和消除认知不协调的途径有（）A. 改变或否定不协调认知因素的一方B. 同时改变不协调认知因素双方的强度C. 引进新的认知因素，改变原有认知因素间的不协调关系D. 改变不协调认知因素双方的深度4. 琼斯等人1982年总结了人们主要的特殊自我表现策略，包括（）等五种。
A. 逢迎B. 恫吓C. 自我抬高D. 显示E. 恳求5. 逆反心理包括（）三种形式A. 超限逆反B. 自我价值保护逆反C. 禁果逆反D. 年龄逆反6. 不同的印象形成模式包括：A. 加法模式B. 平均模式C. 加权平均模式D. 中心品质7. 沟通的特点包括（）A. 沟通的发生不以人的意志为转移B. 沟通信息必须内容与关系相统一C. 沟通是一个过程D. 沟通的发生是受个人意志控制的8. 社会心理学家卡茨（1960）提出态度的心理功能有哪几个方面？A. 工具性、调整性和功利性功能B. 自我防御功能C. 价值表现功能D. 认识功能9. 影响归因的因素A. 社会视角B. 观察位置C. 自我价值保护D. 性格特征10. 社会心理学方法论原则有：A. 客观原则B. 分析与综合原则C. 宏观与微观相统一的原则D. 伦理性原则11. 人们通常运用的自我防卫策略主要有：A. 笼统拒绝B. 贬损来源C. 歪曲信息D. 论点辩驳E. 合理化作用及其它防御方式12. 社会心理学的研究类型有（）A. 现象描述性研究B. 相关研究C. 验证性研究D. 因果研究13. 沟通的意义有：A. 沟通是社会概念形成的途径B. 沟通提供人身心发展必须的信息C. 人凭借沟通交换信息并建立与维持相互联系D. 沟通是自我概念形成的途径14. 社会心理学的主要方法A. 档案法B. 调查法C. 现场研究D. 现场实验E. 模拟实验与实验室实验15. 态度的维度A. 指向B. 强度C. 深度D. 向中度E. 外显度16. 影响态度形成的因素：A. 经验的情绪后果B. 需要的满足C. 知识D. 家庭E. 参照群体F. 文化因素17. 身体语言的特点包括（）A. 广泛性B. 连续性C. 不受环境的限制D. 跨文化沟通E. 简约性18. 沟通的类型包括（）A. 语词沟通和非语词沟通B. 口语沟通与书面沟通C. 有意沟通与无意沟通D. 正式沟通与非正式沟通E. 个人沟通与人际沟通F. 群体沟通与大众沟通19. 态度由（）三个成分构成。
A. 认知B. 情感C. 行动D. 性格20. 态度的特点：A. 态度是习得的心理状态B. 态度有具体的指向C. 态度有一定的稳定性D. 态度有一定的持续性21. 对沟通过程发生影响的背景因素包括（）A. 心理背景B. 物理背景C. 社会背景D. 文化背景22. 认知不协调通常在四种情况下出现A. 逻辑的违背B. 文化价值的冲突C. 观念层次的冲突D. 新旧经验的矛盾23. 人们的行为受制约于二个方面因素：A. 性格B. 态度C. 外部情境压力D. 行动24. 沟通过程的七个要素包括（）A. 信息源B. 信息C. 通道D. 信息接受人E. 反馈F. 障碍G. 背景25. 社会心理学家凯尔曼（1958）通过分析典型的态度变化例证，提出态度变化是分三个阶段的。
这三个阶段包括（）。
A. 依从B. 认同C. 内化D. 同化26. 伦理性原则包括：A. 自愿参加原则B. 接近真实生活原则C. 有利研究设计原则D. 自由终止原则E. 充足补救原则福师09春《社会心理学》作业二一、单选题（共 11 道试题，共 22 分。
）1. （）指个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向与多数人相一致的方向变化的现象。
A. 个人影响B. 社会影响C. 从众D. 服从满分：2 分2. 1963年()在美国耶鲁大学进行的权威－服从实验，是其一系列有影响的社会心理学研究中最有影响的一个研究。
A. 洛伦茨B. 多拉德C. 米尔格莱姆D. 阿希满分：2 分3. ()指个人为未来可能的失败制造保护性借口所采取的措施。
A. 自我价值保护B. 自我阻抑策略C. 人际吸引水平的增减规律D. 自我安慰策略满分：2 分4. 心理学家（）1957提出，群体一起来解决问题，具有个人所没有的特殊“脑力激励”作用，使人们找到更多、更具有新颖性和独创性的问题解决方法。
A. 洛伦茨B. 多拉德C. 奥斯本D. 米尔格莱姆满分：2 分5. （）泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。
A. 助人行为B. 亲社会行为C. 反社会行为D. 利他行为满分：2 分6. 挫折－侵犯理论最初是由心理学家多拉德等人于（）年提出的。
A. 1939B. 1940C. 1938D. 1937满分：2 分7. （）指对于性意识发展成熟的人，异性有高于同性的特别行为促进作用。
A. 社会干扰B. 社会助长C. 他人助长D. 性别助长满分：2 分8. （）指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。
A. 社会干扰B. 社会助长C. 他人助长D. 性别助长满分：2 分9. 人际交往的本质是（）A. 增值交换B. 减值交换C. 社会交换D. 个人交换满分：2 分10. 由于社会压力而发生的个人行为与态度朝社会占优势的方向变化的过程，称作（）。
A. 个人影响B. 社会影响C. 从众D. 服从满分：2 分11. （）指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。
A. 社会干扰B. 社会惰化C. 他人助长D. 性别助长满分：2 分二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V1. 侵犯概念的三个要素是：A. 伤害行为B. 伤害意图C. 社会评价D. 伤害结果满分：2 分2. 影响侵犯的因素有（）A. 情绪唤起水平B. 道德发展水平与自我控制C. 社会角色与群体的影响D. 大众媒介满分：2 分3. 沟通能力自我提高的途径有（）A. 评价自己的沟通状况B. 编制改善沟通的自我计划C. 提高沟通的准确性D. 评价他人的沟通状况满分：2 分4. 人际吸引的条件有（）A. 熟悉B. 个人特征C. 相似与互补D. 爱情满分：2 分5. 影响从众的因素有（）A. 群体的一致性B. 群体的规模C. 肯定程度与个性特征D. 个人的自我卷入水平E. 文化差异满分：2 分6. 三维人际关系理论认为人们有三种基本的人际需要是（）A. 包容的需要B. 控制的需要C. 感情的需要D. 归属的需要满分：2 分7. 建立良好人际关系的主要技术有以下几个方面：A. 重视良好的第一印象的建立B. 主动交往C. 移情D. 帮助别人满分：2 分8. 根据外显行为是否从众，及行为与内在的自我判断是否一致，可以将从众行为分为（）三类。
A. 真从众B. 权宜从众C. 不从众D. 假从众满分：2 分9. 爱情有哪些因素构成？A. 依恋B. 关怀C. 奉献D. 亲密满分：2 分10. 心理学家按照情感融合的相对程度，将人际关系分为（）。
A. 亲密无间B. 轻度卷入C. 中度卷入D. 深度卷入满分：2 分11. 侵犯的社会学观点认为（）A. 侵犯可以通过强化培养B. 侵犯可以通过观察学习而获得C. 去学习与再学习过程可以减少侵权D. 侵犯是不可改变的满分：2 分12. 个人特征包括（）A. 才能B. 外貌吸引力C. 个性品质D. 口才满分：2 分13. 日常生活中人与人之间的空间距离分为（）A. 亲密距离B. 个人距离C. 社交距离D. 公共距离满分：2 分14. 从众的原因有（）A. 盲目崇拜B. 行为参照C. 对偏离的恐惧D. 群体的凝聚力满分：2 分15. 良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看，需要经过（）阶段A. 定向阶段B. 情感探索阶段C. 感情交流阶段D. 稳定交往阶段满分：2 分16. 人际关系从融洽的状态走向终结，通常要经历()阶段：A. 分歧B. 收敛C. 冷漠D. 逃避E. 终止满分：2 分17. 影响服从的因素有（）A. 他人的支持B. 行为后果的反馈C. 个性因素D. 社会压力满分：2 分18. 卡内基（1938）曾经总结出多种与别人成功相处的技巧，其中主要的有以下几个方面：A. 避免争论B. 尊重别人意见，避免直接指责C. 如果自己错了，就很快坦率承认D. 真诚地从别人的角度看世界，理解别人满分：2 分19. 批评的艺术包括（）A. 批评从称赞和诚挚感谢入手B. 批评前先提到自己的错误C. 间接提醒他人注意自己的错误D. 领导者应以启发而不是命令来提醒别人的错误E. 让别人保住面子满分：2 分20. 人的心理交往需要是通过三条途径形成起来的，他们分别是（）。
A. 印刻B. 本能需要C. 条件作用D. 社会作用满分：2 分。