大班语言活动：拼小人
一、活动目标：
1、能根据儿歌原有的句式进行仿编，体验仿编成功的乐趣。

2、提高语言表达能力、想象能力和动手能力。

3、理解儿歌内容，学会完整念儿歌。

二、活动准备：
经验准备：幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

物质准备：1、塑料小圆片，火柴棒，黑纸，蜡笔装入小纸杯每人一份。

3、儿歌火柴棒图片一套；儿歌图片框
三、活动过程：
（一）谈话导入：谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目
师：小朋友们，你们喜欢运动吗？喜欢什么运动项目啊？这个运动是怎么样的，请你来做做看。

（二）欣赏学习儿歌《拼小人》。

1、欣赏儿歌。

师：小朋友们都很爱运动。

今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。

我们一起来听一听他做了哪些运动？
附：
儿歌：拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼个小人立正站
拼个小人跨步走
拼个小人打篮球
拼个小人爬山坡
小人个个爱运动
身体健康棒棒棒！
2、提问：①小人做了哪些运动啊？（根据幼儿回答出示小人做运动图片4张，按儿歌顺序排列）
②除了你听到4种运动外，你听到它的前面2张和后面2张是什么内容了吗？（根据幼儿的情况可以再次念一遍，教师手指重点指空白的地方）
3、学习儿歌。

（1）完整学念。

师：我们一起把这个有趣的小人做运动的儿歌试着说一说吧。

（2）拿掉几张幼儿完整念儿歌。

师：沈老师要考考你们看，看看你们的记性棒不棒。

我拿掉其中的几张，看看你们能不能完整的念下来。

①拿掉2张
②再拿掉2张
②全部拿掉。

（三）创编儿歌
1、谈话。

师：除了刚才小人做的运动外，你还想让小人做什么运动呢？请你用儿歌里的句式“拼个小人……”（三个字）来说一说。

我们让小人到儿歌里也去运动运动。

2、教师边示范边提出要求：
师：现在我们要让小人来实现这些运动。

先看看老师是怎么实现的。

我分为5个步骤。

我这里有一些材料：有小圆片、火柴棒、蜡笔、黑纸。

这些是干什么用的呢？
①想②摆③画④收⑤说【请幼儿重复要求】
3、幼儿摆摆说说，教师个别指导。

4、合作交流创编。

（1）请个别幼儿上台创编自己那句，开头两句和最后两句大家一起来念。

（2）换组交流。

（四）延伸活动：
师：刚才小朋友们还摆出了好多运动，请小朋友们回去以后，可以再试着把你们摆的都编进去。

我们比比谁编的最多最不一样。