精心整理
第课时
教学内容：第五章幼儿园教育的基本要素第一节幼儿教师1
教育目标：
1. 掌握幼儿园教育的基本要素
2. 掌握幼儿教师的职能和社会地位
3. 了解幼儿教师的社会权利和义务
4. 通过教学，使树立学生正确的幼儿教师教育观和责任感
一、 二、 12三、 1（1（2（3123、教师讲解：
（1）幼儿教师职业的劳动特点
①幼儿教师的劳动复杂而富有创造性。

A 幼儿教师的教育任务是多方面的，复杂的
提问：教师的教育对象？教育对象的发展特点？幼儿园的任务？幼儿的一日活动？
B 创造性：幼儿的个性和发展潜力不同，教师应根据幼儿不同的特点，因材施教，让每个儿童得到最大限度的发展。

②幼儿教师的劳动具有示范性
A 提问：幼儿重要的学习方式是什么?（模仿）
B举例讲解:《说了不许说话》
③幼儿教师的劳动具有长期性
A学生讨论：你最难忘的一位老师?
B举例讲解：《诺贝尔奖得主的幼儿园时光》
C教师讲解长期性的内容。

（2）幼儿教师职业的角色特点
①教师是幼儿生活的照料者
②教师是幼儿学习的支持者
提问：为什么是支持者而不是传授者？教师的任务是什么？
③教师是幼儿与社会沟通的中介者
四、
1、（
2、（
A
答案：
3、（
4、（
A
答案：C
五、
六、
1.掌握幼儿教师的专业素养要求
2.了解幼儿教师的专业发展方法
3.能分析评价幼儿园教师的教育行为和教育能力
4.通过教学，使树立学生正确的幼儿教师教育观和责任感教学重点：
1、幼儿教师应具备的专业素养要求
2、幼儿教师的专业发展
教学难点：分析评价幼儿园教师的教育行为和教育能力
教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法
高考考点：幼儿教师的专业发展
教学过程：
一、复习
要求学生默写幼儿教师的职业特点，并找出问题，做相应分析。

二、导入
上一节课我们通过学习了解了幼儿教师的职能和社会地位、职业特点和权利与义务，这一节课我们继续学习幼儿教师的相关内容。

那么请问，要成为一名合格的幼儿教师，幼儿教师应具备哪些专业素养？
三、新课内容
1
2、
（1）
A
B
（2）
A
B
（3
作。

（4
③沟通能力
A沟通的定义
B沟通的对象：
a教师与幼儿的沟通
C沟通的方式：a言语沟通：提问:作为教师如何跟幼儿进行言语沟通（态度，方式）b非言语沟通：微笑，点头，抚摸，搂抱，蹲下
b教师与家长的沟通
本着关心孩子成长的目的，确立平等信任的态度；掌握沟通的技巧；利用多种形式与家长沟通。

④教育监控能力（结合如何进行教学活动讲解）
A计划与准备（活动前）
B反馈与评价（活动中）
C控制与调节（活动中）
D反思与校正（活动后）
⑤教育研究能力
（二）幼儿教师的专业发展（学生自学，教师简单讲解）
途径：1接受幼儿师范教育
2新教师培训
3在职进修
四、高考题解析
1、（2009年，简答题）一名合格的幼儿教师应具备哪些专业素养？
2、（
3、（
A观察B
答案：B
一、
1.
2.
3.
4.
1
2
高考考点：幼儿教师的儿童观、幼儿养成教育
教学过程：
一、复习
分别叫学生默写幼儿教师的职业特点、专业素养、能力素养、专业发展的知识点，适当进行分析讲解。

二、导入
1、通过案例引出课题。

案例：某幼儿园教师在组织开家长会时，提出要求家长尊重孩子。

可有家长不以为然地说：“孩子还小，什么也不懂，没有什么权利，有什么必要尊重！”这位家长是如何看待幼儿的？2、提出问题：请问大家在教育实践中，是如何看待幼儿的？幼儿是主动还是被动地接受知识？
3、导入本节课的内容：幼儿
三、新课内容
（一）学生根据提问回答如何看到幼儿的问题。

（二）学生看书，了解幼儿的特性。

（三）老师讲解幼儿的特性。

知识点：
●幼儿是完整的人
1.幼儿是整体发展的人——幼儿是有丰富个性、有思想、有认识、有感情的个体，同时，幼儿的身心发展也是互相联系、不可分割的整体
2.
●
1.
2.
3.
●
●
●
2
四、
（2006
A教师B幼儿C家长D园长
答案：B。

考点：幼儿在教育过程中的地位。

五、课堂小结
六、作业
七、完成复习题中相应部分
第课时
教学内容：第五章幼儿园教育的基本要素第三节幼儿园环境
教育目标：
1.掌握幼儿园环境的内容
2.掌握幼儿园环境创设的原则
3.明确幼儿园环境对幼儿的重要性
4.通过教学，使学生树立正确的幼儿环境观
教学重点：
1、幼儿园环境的含义
2、幼儿园环境创设的原则
教学难点：幼儿园环境的含义和原则
教学方法：讲授法、讨论法、举例法
高考考点：幼儿环境创设的原则
教学过程：
一、
二、
1.
2.
三、
（一）
（二）
（三）
环境；政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯属于精神环境。

（五）提问：我们刚学习了幼儿园环境包括幼儿园、家庭和社区，那么这些环境对幼儿有何影响，即具有什么功能。

知识点：幼儿园环境——有目的、系统性的。

家庭——榜样示范、潜移默化
社区——潜移默化
例如：孟母三迁的故事，墓地——集市——学校。

幼儿园亲子游园活动，家园互动。

（六）通过举例，讲述幼儿园环境创设的原则。

知识点：幼儿园创设的原则：
1、环境与教育目标一致的原则
（1）环境创设要有利于教育目标的实现例如：区角活动
（2）依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划
2.适宜性原则——适合幼儿身心发展的热点和发展需要
3、幼儿参与的原则——教师与幼儿共同参与合作
4、开放性原则——主动结合外界环境，积极与家庭、社区共同合作做好教育
5、经济性原则——勤俭办园、因地制宜办园例如：废品回收利用。

补充：安全性原则。

（七）提问：进行幼儿园环境创设，我们应该注意哪些问题？
知识点：1、重视精神环境的创设
（1）建立良好的师生关系
）狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质六、作业：默写幼儿园环境的定义和环境创设的原则。