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初中英语语法教学设计

学生再次感受到故事的趣味5’Biblioteka 3.presentation
出示图片,
生活的照片
猜测人物对话
7’
4.Practice
播放录音
来自学生说的话
请学生转述,如xx think/said…
6’
5.Summary
学生回答什么是宾语从句,如何运用宾语从句的引导词等。
语法概念,和一些常见的句子。
回答问题,归纳学习。
13’
引语是一般疑问句时,宾语从句的引导词用whether / if,两个词如何区分;当直接英语是特殊疑问句时,特殊疑问词照用,语序变成陈述句的语序。
Learning Outcomes:会灵活运用并与从句的引导词,及语序的变化。
Teaching Methods:
演绎法、任务型教学法。
Teaching materials:
初中英语语法教学设计
基本信息
作业名称
姓名
丛秀丽
单位
天津市滨海新区大港海滨学校
性别

所在
工作坊
海阔天空
lesson Plan
Programme(语法项目):宾语从句
Fit with curriculum aims:
认识什么是宾语从句,当从句部分是一个成数据的时候,宾语从句的引导词要用that.
Anticipated difficulties:
6.Assignments and Follow-up work
进入听力环节,做完后检查学生作业。
课本中的内容。
边听边思考做题。
6’
7.Self-thought and
Blackboard design
完成课后的图片搭配练习,完成句子练习。
掌握关系代词的用法。
完成学习
5
图片、录音、视频、课件。
Teaching Procedure:导入、活动、总结、巩固。
Stage
Activity
Materials
Interaction
Time
1.Warming
Up
放一个小短片。
一个描述人物的小短片。
学生观看后简要回答有关问题。
3mins
2.lead-in
叫两位学生来表演这个对话
刚才视频中的趣味
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