毕业设计开题报告计算机科学与技术基于校园网师生论坛系统的设计与实现一、选题的背景、意义1.1 历史背景随着计算机技术在各个领域的广泛应用，计算机技术应用于校园网更为突出，但能够通过校园网构建师生在线交互网站[1]还很不完善。

传统的教学模式已经跟不上时代的步伐，未来世界更是以电脑为主，利用网络答疑已经是新时代的要求。

我们要改变传统的教师在课堂上布置作业，按照传统的做法会浪费大量的时间，并且不能及时的发现问题及改之。

而计算机配以合适的师生在线系统，可以把教师从繁琐的日常工作中解脱出来，能达到最优的教学效果,学生可以用最短的时间学到更有用的知识。

Internet不再只是单纯地浏览新闻、发送邮件、聊天与游戏，计算机网络教学也越来越得到人们的关注，比如校园网[2]、网络教学、师生交互论坛也得以迅速普及。

很多的学校将一些精品课程的内容、新知识、新技术的介绍放在Internet上供用户学习、讨论，目前随着网上教学逐渐完善，基于校园网师生论坛系统为学生在教室之外提供了一个自主学习、相互交流的平台，对学生的学习、老师的教师学以及师生的沟通都起到了非常重要的作用。

网站论坛为广大用户提供了更加周到和人性化的服务[3]。

学生通过校园网络论坛平台，可以与相识的不相识的同学沟通，结交新朋友，同时也能增强师生之间、学生之间的互动，因此创建一个基于校园网的师生论坛系统很有必要。

1.2 国内现状义务教育在我国“十一五”规划中重装出战，扭转了整个教育棋盘的局势。

国家积极推进农村中小学现代远程教育工程，到2007年，农村小学教学点都具备教学光盘播放设备和成套教学光盘，农村小学具备卫星教学收视点，农村初中基本具备计算机教室[4]。

早在1994年邓小平同志就提出2002-2004年间全国农村学校现代教育技术装备水平有较大提高，城乡差距有所缩小，农村初中每百名学生拥有计算机台数由2.0台提高到3.2台，增长近60%，建网学校比例由6.3%增加到13.1%。

农村小学每百名学生拥有计算机台数和建网学校比例也有所提高，许多学校计算机配备实现了从无到有的过程。

目前我国基础教育信息化[5]进程中存在的问题进行了分析，中小学校园网的教育应用不深入，高投入未能产生高效益。

针对校园网存在的某些使用不完善的问题，本课题设计了基于校园网的师生论坛系统，为教师的“教”和学生的“学”营造一个理想环境，以此来推动校园网在教育教学中的深入应用[6]。

1.3 发展趋势在信息传播技术[7]迅猛发展的今天，面对着“知识爆炸”的新世纪，人类现有的教育内容、教育手段和教育方法等正受到极大的挑战。

而计算机多媒体技术、网络技术以及虚拟现实等技术的迅猛发展，使人类的信息资源实现了高度共享，从根本上改变了以往人们进行信息交流的模式，也为传统教育的改革和发展提供了十分有利的条件。

校园网以其丰富的信息资源、友好的交互性能以及优良的开放性等特点而越来越受到人们的青睐。

网络论坛[8]的发展也如同网络，雨后春笋般的出现，并迅速的发展壮大。

现在的论坛几乎涵盖了我们生活的各个方面，几乎每一个人都可以找到自己感兴趣或者需要了解的专题性论坛，而各类网站，综合性门户网站或者功能性专题网站也都青睐于开设自己的论坛，以促进网友之间的交流，增加互动性和丰富网站的内容。

目前，通过网络论坛系统可随时取得国际最新的软件及信息，也可以通过网络论坛系统来和别人讨论计算机软件、硬件、Internet、多媒体、程序设计以及医学等等各种有趣的话题，更可以利用网络论坛系统来刊登一些“征友”、“廉价转让”及“公司产品”等启事，而且这个园地就在你我的身旁。

只要您拥有1台计算机、1只调制解调器和1条电话线，就能够进入这个“超时代”的领域，进而去享用它无比的威力！二、研究的基本内容与拟解决的主要问题2.1 研究的基本内容学生通过系统注册，以会员形式登录系统后，可以浏览信息、讨论主题，还可以发表帖子，也可以编辑修改自己的文章。

“访客”登陆后，可以进行评论，若未登录，只能浏览文章。

教师可以“版主”身份登录，可以在自己版块内浏览会员的文章、回复会员提出的问题，也可以进行相关处理，如修改版块信息，帖子回复置顶、删除、屏蔽。

如果是超级管理员登陆，可直接跳转至后台，除以上所有功能外，还可以、修改界面，设置版主等。

根据现状和系统中教师和学生的需要，运用大学四年所学的理论知识，结合实际开发项目的相关知识来设计校园网师生论坛。

综合应用本专业理论知识对系统需求分析、数据表的设计、模块功能合理划分与设计，通过本课题掌握系统开发的基本理论与技术，熟练程序设计的算法，实现论坛发布各种信息等功能。

整个系统的流程主要分为五个步骤：用户注册，系统登录、查看信息内容、提交相关信息、系统对相应信息的输出。

系统主要功能分前台与后台前台功能：(1) 登录模块：学生的帐号注册和登录，学生以自己的帐号登录系统，进入系统可以查看系统内各种课程相关信息和相关资源，并且在权限范围内做各项操作，教师可以“版主”身份登录，可以在自己版块内浏览会员的文章、回复会员提出的问题，也可以进行相关处理。

(2) 知识呈现和搜索模块：主要是提供给学生学习内容。

它包括了课程的各个知识点和重点、难点问题。

学生主要是通过这个模块的学习来完成对课程基本知识的理解和掌握。

(3) 实时自由讨论区和专题讨论区模块：自由讨论区主要是学习者和教师之间，学习者和学习者之间，就知识本身或相关的话题的讨论，讨论内容经过教师的整理，将其中大家投票数比较高的并且比较典型的发言列入精华版中。

专题讨论区主要是教师在学习者的反馈中或在作业、考试中发现比较有代表性问题，或对这门学科中带前瞻性的问题提出来让大家讨论。

(4)通告发布模块：教师有任何需要学生注意的事项或与课程或者考试有关的消息以及临时通知等，都可以通过发布通知的方式告诉学生，让学生及时了解。

(5) 留言模块：学生可以在这个模块中，把自己个人的一些问题，答复等信息在特定教师的留言板中，这样，当这个教师登陆网站的时候，在自己的留言板里能够清楚的看到某个学生对自己的留言，可以及时的根据留言进行回复。

教师可以在这个留言板里回复，这样学生只要查看该教师的留言板就能知道教师的回复，同时教师也可以将回复发送到该学生的电子邮箱中去。

后台功能：如果是超级管理员登陆，可直接跳转至后台，除以上所有功能外，还可以、修改界面面，设置版主等2.2 拟解决的问题1. 通知的更新：由于通知是针对课程对象的，只有选择该门课程的用户才能更新通知。

2．添加新课程：教师在课程管理页面上申请添加新的课程，系统管理员审核后动态添加新的课程，生成新的课程页面并在教师主页上新增一门课程链接。

3. 课程的更新：课程页面里包含较多模块，需要实现较多功能，包括课程文档、作业等的上传问题、动态添加新的测验内容以及完成讨论版的实时更新。

4. 数据库的更新：本网络学习系统牵涉大量的数据，需要在数据库中添加许多表格，因此表格属性的设置以及表格内数据的更新便成为难点，需要给予解决。

三、研究的方法与技术路线、研究难点，预期达到的目标3.1 研究方法对于此毕业设计课题，拟采取了如下研究方法。

1. 调查法。

从自身周围开始，对同学等人群采取访谈法，进而了解校园网在大学环境中的应用现状和用户对校园网师生论坛系统的看法。

2. 文献法。

通过查阅大量的关于校园网的文献，全面、正确的了解、掌握本课题的研究方法。

3. 结构化系统设计法。

将本课题分解成一系列小的步骤，每一步骤都相关联系，最终形成完整的系统。

3.2 技术路线1．制定计划。

制定总体计划和详细计划。

2．收集资料。

进行访问调查，收集实际经验资料，通过图书馆、数据库、互联网等收集文献资料。

3．进行系统的设计与调试。

采用[9]语言编写代码和数据库的连接，并进行动态页面的设计。

系统采用Microsoft visual 2008[10]为开发工具，后台数据库[11]选用SQL Server2005。

4．进行系统的运行与维护。

系统进行试运行，发现其中的问题。

5．分析总结形成论文。

采用系统科学法，对系统及整个过程进行分析，形成论文。

3.3 研究难点本课题主要针对校园网络论坛系统进行开发和研究，研究难点在于怎样针对校园网论坛系统的特点，设计出基于校园网的师生的论坛系统，为师生之间、学生之间的互动提供一个交流平台。

通过本系统师生可以不受时间、地点的限制，随时在网上进行交流学习。

通过相互交流增长新知识，开拓新视野。

并要注意对数据联接、安全性等问题，使得在各个模块的数据在应用过程中得到很好的衔接，以保证各种数据的一致性、安全性。

3.4预期到达的目标此课题研究的主要目标：学生可以通过校园网络论坛平台，可以与相识的不相识的同学沟通，结交新朋友，同时也能增强师生之间、学生之间的互动，用户利用本平台注册登陆后，不受时间、地点的约束可以进行学习、上交作业等，有了问题可以通过学习系统与老师、同学进行交流；教师登陆系统后，可以发布课件、随时修改教学内容，并对学员提出的疑难问题及时解惑；管理员可以行使自己的权利，对不符合协议的内容有权删除。

四、论文详细工作进度和安排第七学期第12周至第14周：调查与收集与本课题有关的资料与技术，阅读有关参考文献，并提交文献综述第七学期第15周至第16周：根据任务书所规定的工作，完成开题报告第七学期第16周至第17周：需求分析、确定系统框架，并完成外文翻译第七学期第18周至第19周：系统模块设计，数据库设计，完成论文初稿第八学期第4周至第八学期第12周：毕业实习，系统调试，论文完善，论文定稿第八学期第13周至第八学期第14周：论文交指导老师审阅、评阅老师评阅五、主要参考文献：[1] 万荣泽．基于．NET平台信息系统集成的研究与实践[J]．中国教育信息化，2010(1)：78-80．[2] 陈武，袁国忠译．ASP．NET 3.5 入门经典[M]．北京：人民邮电出版社，2008．[3] 沈士根，汪承焱，许小东．Web程序设计-ASP．NET实用网站开发[M] 北京：清华大学出版社，2009．[4] 邓文渊，陈惠侦，陈俊荣．ASP与网络数据库技术[M]．北京:中国铁道出版社，2003，267-289．[5] 张永和．ASP．NET下对XML文件内容的操作[J]．电脑编程技术与维护，2006，40(6)：46-52．[6] 张昌华．在ASP．NET中实现高效灵活的自定义分页[J]．电脑编程技术与维护，2006，26(3)：16-22．[7] 宋连生．网络环境下课堂教学设计的实践与思考[M]．北京：教育技术通讯出版社，2002．138-147．[8] 张跃廷，王小科，许文武．ASP．NET数据库系统开发完全手册[M]．北京：人民邮电出版社，2007．[9] Scott Allen，Routing with ASP．NET Web Forms [J]．MSDN Magazine Year:2009：12：23-15．[10] Mark Scott，John Lynn．Building a Web-Based Analysis System [J]．Calcified Tissue Internation：2005，132-140．[11] 林秋生．基于数据库的ASP新闻论坛系统[J]．中国传媒科技，2002，12(2)：42-46．。