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关于大学生诚信问题的调查报告
一、调查目的：
诚信作为一种道德要求，它是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，是高校和谐校园的建设之本。

但到今天，这一向被奉为经典的传统道德，正面临前所未有的冲击和考验。

一个信用缺失，道德沦丧的国度，不可能有快速、持续发展，更令人担忧的是，在被誉为纯净“象牙塔”的高等学府中亦出现严重的诚信缺失的不和谐因子。

大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关高校人才培养能否顺利推进的重大问题，是新时期构建和谐校园的重要前提，更是摆在我们教育工作者面前的现实任务。

尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，然而大学生出现诚信危机的现象却呈不断滋生蔓延之势，这不得不引起我们高教思想政治工作者的深思。

在高校思想政治教育工作中建构起完善而行之有效的诚信道德建设体系是时代摆在我们面前的现实任务，也是切实加强和改进大学生思想政治教育、新时期高校构建和谐校园的基础工程。

大学生诚信的现状分析：大学生的诚信状况大致有几个特点：1、从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待。

2、大学生将诚信划分为理想认识与现实操作两个层面。

3、从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，而作为自己的道德要求不高，且自身实践诚信较差。

4、有相当一部分学生对于什么是“诚信”认识不清。

5、大学生选择诚信同时考虑自身的经济利益，有强烈的功利倾向
二、调查对象：江苏科技大学在校大学生若干名。

三、调查方法：经过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。

五、解决方案：
切实加强大学生诚信的重建不但是高校也是全社会一项刻不容缓的重要任务。

实践表明，诚信的重建不是单纯靠哪一家、哪个部门就能完成的，它是一个系统工程，需要社会、学校和家庭的共同努力和通力合作。

1、营造氛围是诚信重建的前提。

教育是在社会大环境下进行的，没有与教育的目标相一致的环境，任何教育都是苍白无力的，因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。

一是要提高认识。

思想是行动的先导，首先要充分认识到诚信的重要意义。

要充分认识诚信是大学生健康成才的基础保证，是社会主义市场经济发展的内在要求，是社会主义道德建设的重要内容，从而把诚信重建摆上议事日程，切实抓好抓好。

二是要加大宣传力度，发挥舆论导向的作用，全方面多角度开展诚信理念的宣传。

要大力弘扬中华民族的传统美德，使诚信理念深入人心。

2、加强教育是诚信重建的重点。

家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者缺一不可。

从家庭教育来看：首先父母要努力提高自身素质，做好诚信的表率。

其次要把智育放在首要的位置来抓，从小抓好孩子的品质教育。

从学校教育来看，首先，要高度重视诚信教育在学校教育中的应有地位。

其次，要加强管理。

要
加强教师队伍的管理。

在学校办学理念上要坚持诚信原则，排除权（钱）学交易对教学工作的干扰。

在师德建设上，要坚决杜绝学术抄袭、剽窃等不诚信的行为。

对学生的管理上，每个教师要各司其职，不论是班主任还是普通教师，不论是行政人员还是一般干部，都应该义不容辞。

在对每个违纪学生的处理上，要根据校纪校规从严处理。

第三，改进教育方式方法。

一是由她律型向自律型转变。

要着眼于培养大学生的主体精神，引导她们自觉加强学习与思考，将诚信教育的要求内化为自觉行动。

五是由封闭型向开放式转变。

一方面诚信教育不能仅限于课本和课堂，要走出校门，让大学生深入社会，深入生活，深入群众，在参与和体验中受到教育。

另一方面，教育工作者自身也要开放，要大胆学习和借鉴西方一些发达国家诚信教育的好经验，好作法，使诚信教育更富实效。

3、完善机制是诚信重建的保证。

制度问题是一个"更带有根本性、全局性、稳定性和长期性"的问题。

因此，诚信重建不但要抓好教育，培育诚信理念，更重要的是要建立健全相关的制度，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和制裁。

综合起来主要有以下几个内容：一是学生诚信档案，诚信档案如实记录学生在校期间学习、工作、生活的方方面面，包括学生的基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录、奖惩等情况，实行电子化管理，在学生毕业时，信用档案跟随学生人事档案一并交给用人单位，从而将学生的信用纪录延伸到社会。

二是诚信评估机制。

对大学生。