民主
导学
（出示课件）在距今六七千年前的原始社会，我国就已经出现了彩陶，形成了仰韶、马家窑、大汶口等具有代表性的彩陶文化。
器型上常见的有盆、瓶、罐、瓮、釜、鼎等，基本上都是日常生活用品。
造型上主要包括：口、颈、腹、底、耳等。此外还有各部位间的粗细、长短、大小的变化以及耳的位置和多少的变化。
请同学们看大屏幕（出示—旋涡纹尖底 瓶），这件彩陶作品有怎样的美感吸引着你？
教学准备
教具：CAI课件
学具：作业纸、记号笔、彩笔。
教学
程序
师 生 互 动
设 计
意 图
教师
学 生
复习
导入
上节课我们学习了生活中的线，请同学们
观看大屏幕，说一说线的分类。
看一看
温 故 知 新 ， 激 发 学 生 的 学习兴趣。
美术作品中是怎样运用这些线的呢？今天
我们就以彩陶为例学习线的运用。（出示课题）
具有口小，短颈，腹部大，尖底的特点， 在瓶的腹部有两只小耳；造型线条流畅、匀称具有对称的美感。（板书：造型 对称美）
图案上：点、线、面搭配得当，曲线与点结合，形成旋涡状的花纹，穿插活泼的点和线， 使纹样节奏鲜明，韵律感很强。体现出原始人内心音乐涌动和视觉表现的特点（板书：节奏
韵律美）
看一看想一想说一说
教学设计
线的表现
力
课 型
造型·表现
执教者
教学目标
1．观察彩陶的外形和纹理，感受器型对称美和线条表现的节奏美、韵律美。2．参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和
方法，描绘出坛坛罐罐。
重点
感受彩陶造型、纹饰的形式美感，学习运用线条
合理装饰和美化器物的纹样。
难点
运用线的重复、变化组成纹样，进行合理装饰陶器。
作品。
教师巡视指导。
导结
下面请同学们把画好的作品拿的讲台上来，互相展示一下。
从同学们的作品上看，我们这节课都基 本上掌握了以线造型表现物象的规律和方法，画出了许多不同形式的画面。希望同学们今后能用自己一双发现美的眼睛观察、发现并表现
出身边更多更美好的事物。
自 评
互 评
激励评价学生作品， 在评价过程中提高学生审美意识。
，、直 观 法 引 导学生观察、分析 彩 陶 造型、装饰的形式美感， 突 出 本 课 重点。
请同学们看大屏幕（出示作品），在这些
彩陶作品中你最喜欢哪一件，为什么？
，
自评、互评、点评学生反馈情况。
其实，我们还可以大胆设计出造型不同， 装饰各异陶器来呢。（出示学生作品）
检测
画一画
练习法引导学生用已掌握知识自主表现一幅