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节日场面描写的作文
篇一：场面描写的作文300字
场面描写的作文300字
场面描写的作文300字（一）
老师真的生气了，只见他一把夺过王涛手中的纸条，大喝一声：“考试竟敢作弊，记零分，明天晚上叫你妈妈来。

”谁知，经过这一番“河东狮吼”，王涛竟仍“死不悔改”，双手紧紧护住试卷，整个身体都趴在上面，大有死拼到底的意思。

此时，老师的怒火显然烧得更加旺盛了。

而王涛的>同桌潘江却火上浇油，向老师揭发了王涛上课看漫画书，抄作业等桩桩件件的坏事。

老师已经怒形于色了，双眼瞪得跟灯泡似的。

全班同学都死死的盯着老师，想看看之后的“剧情”发展。

老师果然没让同学们失望，一把抓起王涛的衣领，像拎
小鸡似的把王涛提了起来，另一只手则伸向了王涛拼死保护的试卷，垃圾桶最终成了试卷的归宿。

事情告一段落，老师正怒气匆匆地向讲台走去，却突然跟地板来了个亲密接触。

原来是王涛把一个香蕉皮扔到了老师的前面，并趁老师摔跤的空档，把试卷拯救回来了。

老师的怒火无疑到了无可复加的地步，他跑出教室，直奔>班主任的办公室。

迎接王涛的将是千军万马的怒火及数千字的检讨??
场面描写的作文300字（二）
“砰”！发令枪响了。

刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。

只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。

慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。

“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜??”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。

我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要
惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米??8米??5米??1米??，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，
像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线??
“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃。

场面描写的作文300字（三）
“春节”是我们中华民族的传统佳节。

每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。

外来打工者都急急忙忙地收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的；我们小孩子，取得了好成绩，心中美滋滋的，等待着家长们的夸奖??大街上、小区里、
超市中，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。

今天是大年三十。

早晨，金色的阳光撒满大地。

我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，街道上一夜之间仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。

人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐详和的景象。

到了晚上8点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，晚会的节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声??节目丰富多彩，看得我眼花缭乱。

篇二：场面描写
四级上册
《场面描写》
教学目标：
1、
2、
3、
4、
5、
教学重难点：
1、解读范文，感悟有点有面场面描写的方法。

2、掌握有点有面场面描写的方法，学写场面描写。

教学过程：
一、理解场面，初步叙述
1、讲课之前，我们来看几幅画，边看边说，画的是什么？
2、刚才我们看到了一些生活画面，有游戏、劳动、比赛、表演，这些生活画面表现了在特定的时间、地点、人物活动的情景，我们就把这样的生活画面叫场面。

3、你经历过怎样的场面？有什么感受？
4、拔河比赛，你能说说当时的场面吗？
5、有一位同学他参加了打扫除，体验到了劳动的快乐，于是，他就把这个过程描述下来了，让我们一起看看他是怎么描写的吧。

二、范文引路，感悟方法
一次大扫除
大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。

有的挥着笤帚清扫地培养学生留心观察、积累素材的习惯。

从真实情境入手，让学生观察感悟精彩细节。

解读范文，感悟有点有面场面描写的方法。

掌握有点有面场面描写的方法，学写场面描写。

创设情境，培养学生的表达与交流能力。

面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆得整整齐齐，“哗哗”的撩水声，“唰唰”的扫地声，朗朗的欢笑声响成
一片。

“靠边点！靠边点！”只见王明明拎着一个大墩布，走
进教室里。

他拖地面最认真，挥动着湿淋淋的墩布，把地面擦拭得干干净净。

张芳同学负责摆桌椅，你看，她摆得桌椅横看一条线，竖看一条线，谁见了都发出“啧啧”的赞叹声。

卫生委员让我擦玻璃，我拿起抹布登上窗台，就开始一下一下地擦。

刚下过雨，玻璃上有许多小泥点，擦起来可费事啦。

我先用湿抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。

嘿，那泥点一下子就无影无踪了。

透过明亮的玻璃窗，看见校园里的小树正在向我点头微笑哩！
紧张的大扫除，在同学们的欢声笑语中结束了。

1、自己默读一遍，想一想小作者哪里写得精彩？用笔
画一画，做个简单的批注。

2、指名回答问题。

（1）从面入手概括
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。

概括部分用了“争先恐后”以及“有的??有的”等词语，渲染了当时的气氛。

（2）选择重点具体
动词运用得多准确呀？拿和拎比较（有力气、干活麻利痛快）
先用干抹布擦，最后再用是湿抹布擦行吗？动作描写多么合情合理有顺序呀？情感表达要真实：神态语言添气氛啧啧声，是别人对他的肯定
小树微笑表达出自己把玻璃擦干净后的喜悦心情。

（3）点面结合。

①光概括写行吗？光写典型可以吗？有点有面。

板书课题
②先写点还是先写面呢？
③那个更重要呢？
《一次大扫除》是用“有的??有的”先概括写，再抓住典型，重点写了擦地、摆桌椅和自己擦玻璃等活动，突出表现了大家劳动时的快乐。

多值得我们学习呀。

也只有这样才能将场面写得生动具体。

开头：一般先交待清楚场面的背景。

如活动场面发生的
时间、地点、环境等，这样人们才了解这个你所要表达的内容。

有的也可以以一个场面开头，如《冲刺》就是用一个精彩的场面作为开头。

中间：要在写好总体的基础上写具体。

写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。

但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

在场面描写中，“点”的刻画是关键之笔，一定要精心选择那些最有特点、最能表现中心思想的“点”。

详写主要人物的动作、语言、表情??这样文章才能详略得当，重点突出！
结尾：一般交代活动结束，表达自己的心情。

有的没有结尾段，直接在正文中结束，如《冲刺》就是没有单独的结尾段，直接在文中结束。

三、回顾镜头，再现画面。

师导：你看，作者多会表达呀。

那在我们描写拔河比赛时，应该注意什么？（指板书）恰好，老师录下了那天比赛的全过程，大家想不想看呀？好，边看边想：怎么拔的？怎样僵持的？失败后大家有怎样的表现呢？快，让我们一起看看
四、有点有面，用心表达
1、看了刚才的场景，引起了大家美好的回忆。

谁能从面入手，概括地谈谈拔河比赛的场面。

自己练一练，说一说。