高
中
物
理力学受力题 （一）受力分析 物体之所以处于不同的运动状态，是由于它们的受力情况不同．要研究物体的运动，必须分析物体的受力 情
况．正确分析物
体的受力情况，是研究 力学问键，是必须掌握的基本功． 如何
分
析
物体的
受力情况呢 主要依据的
概念
、从物体所处的环境 (
有多少个物体接触 )和运动状， 分析它与所处环境的其它物体的一般采取以下的步骤分析 ： 1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用． 采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力， 不要找该物体施于其它物体的力， 譬如所研究的物体叫 A ，
那么就应该找出“甲对 A ”和“乙对 A ”及“丙对 A ”的力⋯ ⋯ 而“ A 对甲”或“ A 对乙”等的力就不是 A 所 受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上． 2．要养成按步骤分先画重力：作用点画在物体的重心． 次画接触力 (弹
力和摩
擦力
)：
绕研究)观察一周， 看对象跟其他物体有几个接触点 (面)， 对每个接触点 (面)若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力
记：弹力的方向一定 与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反。
一
个接触点 (面 )后再依次分析其他的接触点 (面)． 再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力． 3．受力分析的注意事项： 初学者对物体进行受力分析时， 往往不是“少力”就是“多力”， 因此在进行受力分析时应注意以下几点： (1) 只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。
(2) 每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在．这是防止“多力”的有效 措施之一。
检查一下画出的每个力能否找
出它的施力
物体，特别是检查一下分析的结果
，
对象与题目
所
给的运动状态
(静止
或
加速 )相一致，否则，必然发生了多力或象．
(3) 合力和分力不能同时作为物体受到的力。
(4) 只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力） ，不分析根据效果命名的力（如下滑力、上升 力等）。
（二）受力分： 1。
画出物体 A 受到的弹力： （并指出弹力的施力物） A F A 水平面光滑 静止 半球固定，内表面光滑 值得拥有
2。
画出物体 A 受到的力，并写出施力物：（表面不光滑）
V
F
F
F
A
A
A
A 静止不动
A 向右匀速
木块A 沿斜面匀速上滑
A 沿着斜面向上运动
A A
A 相对斜面静止 A 沿着斜面向下运动
F
F
A
A
A 静止 A 匀速下滑
3：对下面物体受力分析：对物体 A 进行受力分析（并写出各力的施力物）
A
沿传送带匀速上滑的物块
A
Ａ
A
Ａ
A 沿着水平面向右运动
A 沿着墙向上运动
A
A 沿着水平面向左运动
A 与皮带一起向右匀速运动
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A 、
B 相对地面静止
3）对水平面上物体 A 和B 进行受力分析，并写出施力物（水平面粗糙）
B B B
F F
A A A
A、B 相对地面静止
A 、
B 一起向右匀速运动
A、B 一起向右加速运动
A
B A
A B C B
A、B 一起向右匀速A、
B、C 一起向右加速运动 A 、B 一起向右加速运动
4）分析 A 和B 物体受的力分析 A 和C 受力（并写出施力物）
m B
A M A B
物体静止不动B
在水平力 F 作用下A、B 沿桌面匀速运动，
A m
c
物体静止不动
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基础与培优训练
基础训练
1、如图所示的物体A，放在粗糙的斜面上静止不动，试画出 A 物体受力的示意图，并标出个力的名称。
2、重G=5N的木块在水平压力F作用下，静止在竖直墙面上，则木块所受的静摩擦力 f = N ；若木块与墙面间的动摩擦因数为μ=0.4 ，则当压力F N＝N 时木块可沿墙面匀速下滑。
3、如图(1)人和木板的质量分别为m 和M，不计滑轮质量及滑轮与绳之间的摩擦，保持系统静止时，求人对绳
子的拉力T2=？
4、如图所示，物体A沿倾角为的斜面匀速下滑. 求摩擦力及动摩擦因数。
5、如图所示，重G1=600N的人，站在重G2=200N的吊篮中，吊篮用一根不计质量的软绳悬挂，绳绕过不计质量和摩擦的定滑轮，一端拉于人的手中。
当人用力拉绳，使吊篮匀速上升时，绳的拉
力T 及人对吊篮底部的压力N’多大？
6、两个大人和一个小孩沿河岸拉一条小船前进，两个大人的拉力分别为F1=400N和F2=320N，它们的方向如图所示. 要使船在河流中间行驶，求小孩对船施加的最小的力。
7、如图所示，质量为m的物体放在水平面上，在外力 F 的作用下物体向右作匀速直线运动，求物体与平面间的摩擦力系数。
8、如图所示，质量都是m的4 块砖被夹在两木板之间静止。
求中间两块砖之间的摩擦力。
培优训练
的恒力，并
9、如图所示。
用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，今对于球 a 持续施加一个向左偏下30
对小球 b 持续施加一个向右偏上30
的同样大的恒力，最后达到平衡，则表示平衡状态的图可能是：
10、如图所示，两块同样的条形磁场A、B，它们的质量均为m，将它们竖直叠放在水平桌面上，用弹簧秤通过
一根细线竖直向上拉磁铁A，若弹簧秤上的读数为m g，则B 与A 的弹力F1 及桌面对 B 的弹力F2 分别为：
A. F F mg
1 0, B. F1 mg, F
2 0 C. F1 0, F2 mg D. F1 0, F2 mg，
2
11、如图所示，绳OA、OB等长以点固定不动，在手持 B 点沿圆弧向C点运动的过程中，绳OB的张力将：
A. 由大变小
B. 由小变大
C. 先变小后变大
D. 先变大后变小
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12、如图所示，质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上，它与斜面间的动摩擦因数为μ，今对物体施加沿斜面
向上的拉力作用，物体恰好能匀速上滑，求此拉力的大小？
13、如图所示，物体B叠放在物体A上，水平地面光滑，外力F作用于物体A上，便它们一起运动，试分析两
物体受到的，静摩擦力的方向。
14、如图所示，小球用细绳系住放在倾角为θ的光滑斜面上，若绳与垂直斜面的挡板的夹角为φ，试求
细绳的拉力。
15、如图所示，细线的一端固定于A点，线的中点挂一质量为m的物体，另一端B用手拉住，当AO与竖直方
向夹角为θ，OB沿水平方向时，AO及BO对点的拉力分别是多大？
16、如图所示，两个完全相同的重为G的球，两球与水平地面间的动摩擦因素都是μ，一根轻绳两端固接在两
个球上，在绳的中点施加一个竖直向上的拉力，当绳被拉直后，两段绳间的夹角为θ。
问当F至少多大时，两
球将发生滑动？
前沿科技
17、将长方形均匀木块锯成如图所示的三部分，其中B．C两部分完全对称，现将三部分
拼在一起放在粗糙水平面上，当用与木块左侧垂直的水平向右力F作用时，木块恰能向右匀速运动，且A与B、
A与C均无相对滑动，图中的θ角及F为已知，求A与B之间的压力为多少？
18、如图所示，重为8N的球静止在与水平面成370角的光滑斜面上，并通过定滑轮与重4N的物体A相连，光
滑挡板与水平而垂直，不计滑轮的摩擦，绳子的质量，求斜面和挡板所受的压力．（sin370=0．6）
山水是一部书，枝枝叶叶的文字间，声声鸟鸣是抑扬顿挫的标点，在茂密纵深间，一条曲径，是整部书最芬芳的禅意。
春风翻一页，桃花面，杏花眼，柳腰春细；夏阳读一页，蔷花满架，木槿锦绣、合欢幽香、蜀葵闲澹，一派峥
嵘；秋风传一页，海棠妆欢，野菊淡姿，高远深邃；冬雪润一页，水仙临水一舞，腊梅素心磬口，向爱唱晚。
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