2020年10月19日星期一
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立体构成
中国建筑的特征
（二）讲平面布局，一所房子 由一个建筑群落组成，左右呈 轴对称，主要房屋朝南，整个 建筑群有主有从，有“户外的 空间”。
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平面布局
中国建筑的特征
（三）介绍了中国建筑的结构 方法，即以“木材做立柱和横 梁”的框架结构，并解释了中 国建筑的力学原理，指出这与 现代的结构原则上是一样的。
3.精读课文，思考探究。
（1）请同学们总结归纳梁思成先生提 出的中国建筑九大特征。
明确：
1、立体构成。2、平面布置。 3、木材结构。4、斗拱。 5、举折，举架。6、屋顶。 7、大胆用色（朱红）。8、结构装饰。 9、用材装饰（琉璃瓦、雕饰）。
中国建筑的特征
（一）讲立体构成，单个的建筑 自下而上一般是由台基、主体 （房屋）和屋顶三个主要部分构 成的。
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结构方法
中国建筑的特征
（四）说明斗拱的作用，先描述“拱”是“弓 形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起 来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横 梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。
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斗拱
中国建筑的特征
（五）说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶 的斜坡或曲面。
我们的学生多来自农村，能亲眼见到各地特色建筑的机会 较少，所以在理解建筑特征时可能会较困难，教师要借助多媒 体向学生补充关于各地建筑的知识，拓宽他们的视野，帮助学 生更好理解课文内容。
三、说目标
教学目标：1.理清课文结构和层次。 2.了解中国建筑的九大特征。 3.激发学生对我国建筑艺术的热爱之情，提 高对建筑艺术的审美鉴赏能力，明确建筑的 历史文化价值，增强对我国建筑进行保护的 意识。
五、说教学过程
课堂导入： 欣赏以下图片，体会中国建筑之美
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1.了解作者：
梁思成（1901—1972），父亲梁启超。清华大学教授，广东 省新会县人。毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建 筑历史学家、建筑教育家和建筑师。 参与了人民英雄纪念 碑、中华人民共和国国徽等作品的设计。
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举折、举架
中国建筑的特征
（六）介绍屋顶，指出 它是“中国建筑中最主 要的特征之一”，并在 与其他建筑体系的比较 中，盛称“翘起如翼” 的屋顶是我们民族文化 的骄傲。
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屋顶
屋顶
中国建筑的特征
（七）从着色方面介绍中国 建筑的特征，指出“在使用 颜色上，中国建筑是世界各 建筑体系中最大胆的”，不 但在大建筑物中使用朱红色， 而且还大量用彩绘来装饰木 架部件。
教学重点：了解我国建筑的九大特征。 教学难点：提高对建筑艺术的审美能力，增强对我国建
筑进行保护的意识。
四、说教法
1、阅读法：在预习的基础上多次阅读，让学生逐渐深入地掌握课 文知识，深化对中国建筑的特征的认识。 2、情境法：在课堂上，利用课件和视频增强直观性，让学生更真 切地了解说明对象。 3、问题引导法：用问题引导学生自主学习、合作探究，逐步得出 理想答案。 4、课外探究法：引导学生把中国的传统建筑与西方的建筑、当地 特色建筑进行比较，让学生更深刻地了解中国建筑的特征，增强 对中国建筑的了解和热爱。
泸西特色建筑——城子古村
建筑特点：几百栋土掌房依山而 建、层层而上、户户相连、浑然一体。 房顶即是院坝，整个村子就像一个立 体的迷宫。村内巷道交错、庭堂深邃， 古朴之风尚存。时至今日，在存留的 城子建筑中，还可以寻觅到昂土司时 代的建筑特色。“昂土司府”“将军 第”“姊妹墙”等众多古建筑仍保存 完整，其建筑风格、建筑规模、建筑 艺术国内罕见。
从1937年起，和妻子林徽因等人先后踏遍中国十五省二百多个 县，测绘和拍摄二千多件唐、宋、辽、金、元、明、清各代保 留下来的古建筑遗物。 1946年，在母校清华大学创办了建筑系。 1948年，在平津战役前，绘制了《全国文物古建筑目录》，交 给中国人民解放军，使北平古迹避免受到炮击，很好地保护了 北京的文物和古城墙。 1988年，被国家科学技术委员会授予国家自然科学奖一等奖。
二、说学情
本文的教学对象是高二的学生，已经学过一些自然科学小 论文，对这类文章有一定的了解，知道其论述的严谨性和语言 的准确性。但对于文中提出的诸如“文法”、“可译性”等新 概念的准确理解还需要引导。要在强化学生筛选和整合文中信 息能力的基础上，培养学生自主探究学习的能力，加深学生对 我国建筑特征的了解，培养他们的审美鉴赏能力。
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用材装饰
用材装饰
第二部分结构与说明顺序
总 体
中 中国
国 建筑
结构
建 筑
的基 本特 征
主 特征
的
特
1个别建筑构成
2群体建筑构成 3木材结构 4斗拱 5举折和举架 6屋顶的装饰作用
整特 体征
结 局构 部方
法
征
次 装饰 特征
7颜色的选择——朱红 8部件的装饰作用
外 观 装
5.课外拓展延伸
关注家乡的特色建筑，请各位同学课后 写篇小短文介绍自己知道的当地有特色的 建筑；分析其保存现状，并谈谈自己关于 建筑保护的看法。
泸西特色建筑——城子古村
历史悠久：位于泸西县南部，至今 已有1000多年的历史。它是彝族先民的 传统聚居村落，后期随着汉族的逐步迁 入，形成了彝汉相融、具有鲜明地方特 色的民居建筑。其建筑形态保存完整， 被誉为民居建筑文化与建造技术史上的 “活化石”。
泸西特色建筑——城子古村ຫໍສະໝຸດ 谢9材料的装饰作用饰
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3.精读课文，思考探究
（2）请看以下几组建筑图片,试 着辨析分别对应着中国建筑九大 特征的哪一种？
用色—朱红红色 色
重庆人民大礼堂
红色 屋顶 彩绘 对称
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塔式 轴对称
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立体构成 平面布局
4.课内对比探究。
作者在文中提出了“各民族建筑之间的 ‘可译性’”问题，现在利用幻灯片展示 几组西方建筑和中国建筑对比图，请学生 分析它们的相通之处。
《中国建筑的特征》 说课稿
泸源中学语文教研室
一、说教材
《中国建筑的特征》是人教版语文教材必修五中第四 单元的第一篇讲读课文，是自然科学小论文，属于实用类 文本。
本文的作者是我国近代著名的建筑学家梁思成先生， 他首先从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。 然后重点分析中国建筑的九大特征。其次，作者提出了诸 如 “文法”、“可译性”等新概念。逐步深入，条理清 晰，融知识性和趣味性于一体。
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朱红、彩绘
中国建筑的特征
（八）介绍中国 建筑的装饰部件， 大到结构部件、 脊吻、瓦当，小 到门窗、门环、 角叶，都具有很 鲜明的装饰形状 或图案。
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结构装饰
结 构 装 饰
中国建筑的特征
（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特 点，有色的琉璃瓦、油漆、木刻、石雕、 砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。
2.速读课文，初步感知。
请各位同学快速阅读全文，梳理全文结构。
明确：第一部分：作者首先指出了中国建筑体系是独特的， 并从地域和历史，即空间和时间两方面作了简要的说明。
第二部分：作者概括了中国建筑的九点基本特征。
第三部分：作者提出了中国建筑的“文法”问题，从更深 层次上探讨了中国建筑的结构风格。
第四部分：作者提出了“各民族的建筑之间的‘可译性’ 的问题”。