字词积累
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江 南 春
杜 牧
作者简介
杜牧（803-
853），字牧之，号
樊川，京兆万年（今 陕西省西安市）人， 晚唐著名的诗人和古 文家。
文学成就：杜牧在文学创作上有比较进步的见 解，推崇文章应为时而作，不应无病呻吟。他精于 诗、赋及散文，尤以诗的成就最高。他和同时代的
我们在我们的劳动过程中学习思考， 劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于 是我们就真正来改变生活了。 —— 高尔基
以看出来？
这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境，
从“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。”的诗句中
可以看出来。
课堂小结
《江南春》描绘了千里江南明媚可爱的春光，表
达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和神往，
流露出物是人非的感叹。
《春日偶成》描写了风和日丽的春日景色，抒发
了诗人春日郊游的愉快心情，表达了对春天的赞美和
另一位杰出诗人李商隐齐名，世称“小李杜”。他
的诗风格明快豪爽，雄姿英发，特别是抒情写景的
绝句，意境清新，尤为后人传诵。
主要作品：《阿房宫赋》《樊川文集》。
整体感知
江南春
杜 牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
细读感悟
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
千里江南，到处是莺歌燕舞，丛丛绿树映衬着 簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，还有那酒旗
到烟雨中尚存的佛寺楼台，想到南朝的统治者都已
烟消云散，生出物是人非的感叹。这是诗人站在历
史的高度，无情地讽刺那些愚妄的统治者，意在言 外。
诗的前两句，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，
村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有声色的映衬。 但光是这些，似乎还不够丰富，还只描绘出江南春景 明朗的一面。所以诗人又加上精彩的一笔：“南朝四 百八十寺，多少楼台烟雨中。”金碧辉煌、屋宇重重
一二句写景 云淡风轻近午天，
傍花随柳过前川。
具体写了哪些春景？ 云淡、风轻、花红、柳绿、近午的日光、
长流的河水
三四句抒情：
时人不识余心乐，
将谓偷闲学少年 。
身处宜人的春色，诗人完全陶醉了，可有
谁知道他内心的快乐？人们甚至还以为他像少
年人一样偷闲玩耍呢。
春日里诗人被什么所感染？
诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染。 这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可
北宋哲学家、教育家。与其弟程颐同为北宋理学的
奠基者，世称“二程”。
文学成就：他与其弟的学说后来为朱熹所继承 和发展，世称“程朱学派”。他的诗大都申述理学
宗旨和描写山水闲居生活。
整体感知
春日偶成
程颢
云淡风轻近午天，
傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年 。
近：接近 随：沿着
傍：依傍、靠近。 过：到
对大自然的热爱。
江南春
杜 牧（唐）
千里∕莺啼∥绿映红，
水村∕山郭∥酒旗风。 南朝∕四百∥八十寺，
多少∕楼台∥烟雨中。
春日偶成
程颢 （北宋）
云淡∕风轻∥近午天，
傍花∕随柳∥过前川。 时人∕不识∥余心乐，
将谓∕偷闲∥学少年。
《江南春》是
人 是 杜牧 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中
唐
代诗
写的。其中，怀古的 ，源自在迎风飘扬。南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
南朝遗留下来的许许多多的寺庙和楼台，还有 多少掩映在苍茫的烟雨之中呢？
千里莺啼绿映红，
首句即展现了江南的自然风光。
水村山郭酒旗风。
次句写出了江南独特的人文风貌，水村山郭， 春风和煦，酒旗招展。好一派明丽的江南。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
诗人通过对春色的描绘，寓情于景，突然转折
的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特
意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一
种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与“千里莺
啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使 得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩。
程 颢
春 日 偶 成
作者简介
程颢（1032-1085），字泊淳，学者称明道先生，
川：河流
不识：不理解
时人：当时过路的人。
余：我
将谓：要说，还以为
偷闲：忙里抽空
细读感悟
云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。
将近正午的时候，春光明媚，云淡风轻，我在
花丛柳林间穿行，走过了前面的小河。
时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年 。
那时候路人并不知道我的心情有多么舒畅，还
以为我在偷闲贪玩，学年轻人郊游嬉戏呢？
。
诗句中，“映”的意思是 掩映 ， “郭”的意思是 依山而建的城墙 。
《春日偶成》的作者是 程颢 ， 他是 宋 代诗人，题目的意思
是： 春天偶然写成的诗 。其中写景的
是 云淡风轻近午天 傍花随柳过前川 ， 。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
第4课 古诗两首
苏教版 四年级下册
新课导入
自古以来，文人墨客笔下的春天就是绮丽、烂 漫的。无论是冰雪消融的北国春光，还是烟雨迷蒙
的南国春景，都别有一番韵致。现在，让我们去读
一读唐代诗人杜牧的《江南春》以及宋代诗人程颢
的《春日偶成》，看看他们笔下的春天是怎样的吧！
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2.学会本课生字，理解词语及诗句的意思。（重点） 3.感受古诗的语言美、意境美。（难点）