《美国独立战争》说课稿桂林市穿山中学马志辉执教［课题说明］本课课题选自岳麓版初级中学历史教材《世界历史》九年级上册第二单元《欧美主要国家的社会巨变》中的第十课，适用于初中三年级。
说教材（一）、教材的地位与作用：1、美国独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。
从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。
从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代，把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。
2、世界历史是由国别史构成的，美国史是其重要的组成部分。
所以本课的学习，是学习美国史及学好世界史的基础。
3、美国是当今世界唯一的超级大国，发展中美友好关系对中国至关重要，而中美关系的走向又在很大程度上影响着国际局势。
熟悉美国的历史，读懂美国人的内心，可以指导学生更好地了解目前我国对美国的外交政策，把握中美关系的未来走向，达到古为今用的目的；美国自建国到现在不过200多年的历史，但却是当今世界唯一的超级大国，而有着上下5000年文明的中国，却只是一个发展中国家，差距甚大。
如何引导学生合理地看待中美之间在政治、经济、文化等方面的差距，并帮助他们树立民族自尊心和中华民族在21世纪和平崛起的坚强意志，历史教育工作者任重而道远。
（二）、教学目标：知识：北美资本主义经济的发展；美利坚民族的形成；英国对北美的殖民统治；来克星顿枪声；华盛顿；《独立宣言》的基本内容；萨拉托加大捷；约克镇战役；英美和约；1787年宪法；联邦政府成立。
能力：培养学生历史想像能力和综合归纳能力；正确评价历史人物能力；创新能力。
3、德育：让学生感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性；培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品质。
（三）、教学重点、难点：重点：《独立宣言》难点：美国独立战争的性质二、说教法设置情景师生对话合作探讨建构平等、自主学习的环境体现论从史出的教学理念三、说教学过程（一）、导入新课：（设置情境，问题探究）展示美国国旗，请学生观看后回答：A、旗上十三道条纹，五十颗五角星含义分别是什么？B、旗上红色、白色、蓝色分别象征着什么？启发学生结合星条旗展开想象，讨论。
（学生讨论回答）13道宽条象征美国独立前的13个殖民地，50个五角星象征美国现在的50个州，红色象征强大和勇气,白色象征纯结，蓝色象征警惕、坚忍不拔和正义。
以此为起点教师导入新课。
（二）、讲授新课来克星顿的枪声背景北美资本主义经济的发展和美利坚民族的形成投影：图片《五月花》号；《英国的殖民扩张图》；北美殖民地三种经济类型200多年前，北美大陆还是英国的殖民地。
从1607——1733年，他们先后在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。
结合课本地图，找出13块殖民地。
在这一过程中，大量欧洲移民来到这里。
这些移民主要是英国人，也有德意志人、荷兰人、法国人、犹太人等。
还有大批从非洲贩运来的黑人奴隶。
同学们看图，归纳出战前英属北美殖民地经济大致上分为哪三种经济类型。
（指图）北部资本主义工商业比较发达，中部盛产粮食，南部盛行奴隶制种植园经济，种植园主大量使用黑人奴隶做劳动力，生产的烟草、棉花等经济作物主要供应欧洲市场，因此南部经济是建立在奴隶制剥削基础上的资本主义经济。
所以英属北美殖民地经济发展的主流是资本主义经济。
经过一百多年的发展，英属北美各殖民地经济往来日益密切，特别是随着资本主义工商业的长足发展，殖民地各处的交通有了改进，公路的修筑，邮政制度的建立，加强了原已比较稳固的经济联系，各地经济往来日益频繁，因而逐渐出现了统一的市场。
英语逐渐成为统一的语言，共同的语言产生了共同的文化。
在统一的市场、统一的语言，统一的文化的基础上，开始形成一个新的民族——美利坚民族。
北美资本主义经济的发展和美利坚民族的民族意识日益觉醒，使他们渴望摆脱英国的殖民统治，发展本民族的经济。
然而，英国殖民者对北美经济的发展抱什么态度？（压制）那么英国是如何压制其发展的呢？下面结合课本，咱们来想一想英国是如何压制了北美经济的发展？英国为什么要压制北美经济的发展？（为了把北美殖民地永远作为他的原料产地和商品市场，极力压制北美经济的发展。
）（2）英国对北美的殖民压迫和北美人民的反抗面对英国的殖民压迫，北美人民发出了“不自由，毋宁死”的吼声，掀起了激烈的反抗斗争。
这使我不由想起了匈牙利著名诗人裴多芬的那首著名的诗句：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”。
是的自由、独立对一个民族、一个国家而言都是弥足珍贵的。
无数志士为争取自由，抛头颅、洒热血，前赴后继。
1773年发生的波士顿倾茶事件就是北美人民反抗斗争的一个突出事件，把反英斗争推向了高潮，达到了一个新阶段。
面对北美人民的反抗，英国采取了什么态度呢？（高压政策），他们调来更多的军警进行镇压，并且下令封锁波士顿港。
历史证明，哪里有压迫，哪里就有反抗。
压迫愈深，反抗愈烈。
一场争取自由，争取民族独立的战争爆发了。
让我们追溯一下他们赢得自由的历程。
克星顿的枪声：独立战争开始1775年4月在这里打响了北美独立战争的第一枪。
是美国独立战争的开始。
二、华盛顿就任大陆军总司令第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令华盛顿领导大陆军进行抗英斗争三、《独立宣言》1、《独立宣言》的发表及基本内容2、《独立宣言》的作用及意义投影：摘自《独立宣言》结合材料化分析。
（1）《独立宣言》表达了什么思想？平等、民主、自由等思想。
这是第一次用纲领的形式表述了资产阶级对民族独立、民主、自由的政治要求。
（2）想象一下北美人民听到独立的宣言书有怎样的反应？（高兴振奋欢呼雀跃，看到了自由的曙光，信心大增）（3）《独立宣言》的发表对战争起到了什么作用？（宣告北美13个殖民地脱离英国独立，独立的美利坚合众国从此诞生，7月4日后来被定为美国的国庆日。
极大的鼓舞了人民为争取民族独立、人民主权而斗争的信心，成为独立战争的一面旗帜。
）虽然美国宣布独立，但是要获得真正的自由，还有漫长的路要走。
投影：英美力量对比表四、独立战争的胜利初期失利和萨拉托加大捷1777年的萨拉托加战役北美人民大败英军，5600名英军被迫投降。
大大鼓舞了美国人民的信心，还得到了荷兰、法国的支持。
美国独立战争由防御进入了进攻。
萨拉托加战役成为了美国独立战争的转折点。
约克镇战役：英军投降军事上取得胜利的标志，战争状态还没有结束。
英美和约：独立战争胜利结束明确这场战争的时间：1775-1783年历时8年。
（与中国的抗日战争时间一样）独立战争使美国赢得独立。
但是这场胜利来之不易，因为这是一场力量及其悬殊的战争。
但是弱小的美国最终战胜强大的英国，这是为什么？结合课本，咱们一起探究一下赢得自由、独立的原因？学生分组讨论指导学生理解战争性质（请学生回答）美英力量对比美国明显不如英国，但决定战争胜负的更要看战争性质。
美国所进行的战争是为了反抗英国殖民压迫，争取民族独立的战争，这场战争赢得大多数人民的支持，我们称这种战争是什么性质的战争呢？——正义的战争。
投影：独立战争取胜的原因（1）战争的正义性（2）人民的英斗争（3）灵活的战略战术（4）统一的军队与领导机构（5）法国、荷兰等国的国际援助美国独立战争胜利的历史意义分析：为什么说美国独立战争是一次资产阶级革命？1787年宪法和华盛顿就任第一届美国总统咱们一起了解一下这部宪法的主要内容。
1787年宪法规定了独立后的美国是一个怎样的国家？生：美国为联邦制国家。
首先建立起联邦制资产阶级共和国。
其次确立了三权分立原则。
大家一起来看一看。
（来源）“三权分立”学说是法国启蒙思想家孟德斯鸠提出，他认为如果权力过于集中，就容易造成专制，导致腐败，因此他主张应将主要权力分散开来，相互制约。
哪三权？（内容）所谓三权分立指的是：总统既是国家元首和政府首脑，又是武装部队总司令，享有行政权；国会掌管立法权；最高法院享有司法权。
（作用）行政权、立法权、司法权三种权力互相独立而又互相监督，这种原则叫三权分立原则，，三权分立中各权力之间的关系，可用下图表示：投影：三权分立图（评价）宪法的上述精神可以防止某一种权利的专断，保证了资产阶级民主。
在当时具有革命和进步意义。
这样，通过1787年宪法美国确立起了比较民主的资产阶级政治体制。
根据这部宪法，1789年，美国进行了历史上的第一次大选。
联邦政府在纽约正式成立。
华盛顿当选为美国第一任总统。
两百多年来，华盛顿在美国人民心目中享有崇高的威望，被誉为美国国父。
今天美国的首都华盛顿就是以他的名字命名的。
（三）、练习：了解美国国父——华盛顿,写一篇历史小文章兴趣浓厚，便于查阅资料,资料丰富的同学,字数在600字左右.资料有限，了解较少的同学，可根据本课的学习和课外知识，写一篇300字左右的随笔。
找机会，大家交流一下，看谁介绍的全面、生动。
（四）、小结：华盛顿带领美国人民赢得自由、独立，那么这场战争对美国历史的发展，对世界历史的发展有着怎样的影响呢？四、说板书美国独立战争一、来克星顿的枪声1、背景北美资本主义经济的发展和美利坚民族的形成英国对北美的殖民压迫和北美人民的反抗2、来克星顿的枪声：独立战争开始二、华盛顿就任大陆军总司令1、第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令2、华盛顿领导大陆军进行抗英斗争三、《独立宣言》1、《独立宣言》的发表及基本内容2、《独立宣言》的作用及意义四、独立战争的胜利1、初期失利和萨拉托加大捷2、约克镇战役：英军投降3、英美和约：独立战争胜利结束4、美国独立战争胜利的历史意义5、1787年宪法和华盛顿就任第一届美国总统。