幼儿舞蹈教案（15篇）幼儿舞蹈教案篇1教学提示：孩子有了肯定的表达情感的根底，教师在教舞蹈时要留意把动作和表情统一起来，避开把动作与表情分开的做法。

小司机歌词：小汽车呀真美丽，真呀真美丽，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国运输忙，运输忙。

舞蹈动作:1.双手做握住方向盘状，左右各两次。

2.双手在胸前绕转。

3.双手放于嘴前。

做吹喇叭状。

4.双手叉腰，左右踏步摇摆。

5.双手叉腰，身体左右摇摆。

6.原地跑动.7.双手向前，伸展穿插。

8.双手握拳，向上举起，屈肘。

小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

幼儿舞蹈教案篇2活动目标：1、根本把握互相邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。

2、体验与同伴共同合作跳舞的欢乐，增进伴侣间的友情。

活动预备：幼儿会跳邀请舞《熟悉你呀真兴奋》会唱歌曲《请你和我跳个舞》钢琴伴奏蓝点红点红色丝带假设干音乐播放器活动过程：一、导入局部在邀请舞《熟悉你呀真兴奋》表演中，传递欢乐心情。

师：今日来到工交幼儿园，熟悉你呀真兴奋，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。

二、根本局部1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的爱好。

(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。

师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，预备好了吗?(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。

师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。

(3)教师展现个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。

师：刚刚在跳舞的时候，我觉察你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。

我觉察你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要留意跟好节奏，还有的小伴侣伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你觉察了什么?每个小伴侣的右腿上都系了一根红带子。

(留意鼓舞神教动作美丽的孩子)2、重点学习互相邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。

(1)介绍男孩与女孩互相邀请的动作。

师：今日我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?选择适合的动作进展共同学习。

(2)站点子，练习互相邀请的动作。

师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习互相邀请的动作。

幼儿唱一唱，反复进展练习。

(3)面对面尝试做一做互相邀请的动作。

师：那我们面对面再试一次，你们互相唱一唱跳一跳。

3、听音乐唱唱跳跳，依据歌词内容，共同学习动作。

师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。

(留意准时鼓舞)(2-3次) 面对面跳一跳，再次稳固练习。

(选择跳的好的组合进展展现) 4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。

师：如今增加难度，刚刚我们是一个好伴侣找一个好伴侣，等一会我们要听音乐换一个好伴侣跟他跳舞，请你们留意看我是在什么时候换好伴侣的?听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。

三、完毕局部我们除了可以邀请身边的好伴侣，还可以和班上的好伴侣跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人教师再见!幼儿舞蹈教案篇3活动目标：1、欣赏表演，并愿意、大胆地学做演员表演。

2、体验同伴间相互关心、友好交往的友谊。

活动预备:音乐《森林狂想曲》;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。

活动过程：一、情景：小鸭学跳舞1、幼儿观看表演，教师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。

”师：小鸭子是怎样看孔雀跳舞的?师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢?师：小鸭子会不会和伴侣一起跳舞呢?请连续看下去。

2、幼儿连续观看表演至结尾。

师：如今，小鸭子敢跳舞了吗?师：是谁教小鸭子跳舞的?它是怎么做的?师：小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些伴侣来伴奏?师：最终，小动物们每天在湖边做什么?(扮演演员跳舞)3、幼儿再完好地观看表演。

二、学做小演员1、小鸭子是怎样成为一名演员的?师：原来，在伴侣们的关心下，小鸭子不怕难为情，英勇地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。

师：你们想不想也来学小演员跳舞?你想学谁跳舞?(请幼儿来学一学)2、全体幼儿学演员表演。

要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。

三、延长活动：师：还有哪些动物也会跳舞?(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。

下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗?幼儿舞蹈教案篇4活动目标：1、熟识音乐，合拍地跳舞，体会团体舞中找伴侣及跳舞动作的交替规律。

2、迁移已有阅历，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。

3、体验与同伴一齐跳舞的开心心境。

活动预备：《快乐舞》音乐、手腕花。

活动过程：一、听音乐进场，体验A段舞步规律。

〔4A〕T：“珍宝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！”〔幼儿听音乐进活动室〕1、教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。

2、幼儿在口令完毕后能找点站立。

T：此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。

〔音乐停〕4、感受双圆队形，分清里圈和外圈。

〔1〕T：“看看，我们此刻变成什么样子了？”〔2〕T：“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。

”3、商量如何移点。

〔1〕T：“珍宝们，能不能想想方法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢？”探究出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。

T：“对呀，只要每个小伴侣沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。

我们一齐试一试。

”〔2〕教师示范一次移点的方法。

T：“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的？”〔3〕幼儿原地练习。

T：“请你们在原地练习一下。

”二、感受《快乐舞》音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。

1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。

T：“我看你们都跳得很快乐，让我们一齐跳段快乐舞，好吗？留意：往前跳四步，到你前面一个点站好。

”〔2A〕2、两两结伴跳舞T：“我觉察你们每次都是和同一个伴侣跳舞，你们想不想和别的好伴侣一齐跳啊？那我们能够怎样办呢？T：“恩，外圈的小伴侣往前跳一个点，里圈的小伴侣不要动，在原地跳，这样就能够和别的小伴侣跳舞。

我们试一试。

”〔4A〕三、B段舞蹈“蝴蝶找花”1、幼儿欣赏B段音乐，自由说说自我的情感体验和动作表达。

T：“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。

听，你觉得这段音乐怎样样？”〔2B〕T：“这是蝴蝶和小花在做拍手嬉戏呢，他们会怎样做嬉戏？”2、在幼儿原有阅历根底上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花” T：“让我们变成秀丽的蝴蝶和花，一齐做拍手嬉戏吧。

”“外圈的小伴侣做蝴蝶，里圈的小伴侣做花。

”〔4B〕四、商量如何交换舞伴。

1、T：“小蝴蝶们，前面还有很多美丽的花儿呢，你们想找其他的花儿做伴侣吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？”商量出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新伴侣。

2、听完好音乐，练习交换伴侣。

〔4AB〕五、学习创编动作。

“蝴蝶和小花除了做拍手嬉戏，还会做什么嬉戏？”让我们一齐来试一试。

〔4A〕幼儿舞蹈教案篇5活动目标：1、经过听听、看看、试试，感受三拍子音乐奇妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。

2、启发幼儿进取探究，大胆尝试。

活动预备：音带、节奏乐假设干。

脚印图片〔一只红色、一只绿色〕。

幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。

活动过程：1、嬉戏《身体乐器》：依据不一样性质、节奏鲜亮的音乐〔进展曲、舞曲〕启发幼儿按节拍随便做动作，并能发出各种声音。

做到口、手、脚协作较协调全都。

2、发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。

要求节奏鲜亮，有三拍子的强弱起伏感。

533∣533∣432∣1——‖〔领〕唱着歌真兴奋〔幼〕啦啦啦啦〔领〕跳着舞真快乐〔幼〕哈哈哈哈3、复习歌曲《美好拍手歌》：唱出快乐的心情，并在空拍处按节拍做出合拍的动作〔如拍手、跺脚、拍肩等〕。

4、教授：〔1〕感受舞蹈歌曲的奇妙的旋律，把握三拍子的节奏。

①感受乐曲二遍：这首音乐听上去感觉怎样样〔美丽、好〕。

听了这首音乐你想干什么〔跳舞〕②边听音乐边看教师表演：听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的〔三拍子〕③边听音乐边看教师表演其次遍。

〔幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍〕〔2〕欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的心情及主要资料，告知名称。

①教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

歌里唱了什么〔跳舞〕这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很快乐的歌曲。

②教师再次演唱歌曲。

歌里唱我们是怎样样跳舞的〔拉着、围着圈跳舞〕告知名称《圆圈舞》，幼儿重复。

〔3〕学习交替步。

①教师边唱歌曲边用交替步跳舞。

幼儿观看教师脚的动作，出教师脚的动作节奏。

〔二遍〕②教师示范交替步。

教师跳舞时脚上的动作是怎样做的？引导幼儿仔细观看后商量〔一只脚走一下，两只脚交替着走〕告知舞步名称：交替步。

③示范交替步。

二只脚是怎样交替走的幼儿商量后，教师演示二只图形脚〔红色代表脚、绿色代表左脚〕，在黑板上演示，边喊口令：—二三，一二三，左右左，右左右。

启发幼儿观看出动作的要领。

④用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边观看边探究试着跟跳交替步。

教师问：左右脚是怎样向前走的幼儿试跳，商量后教师小结：右脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步，然后右脚再向前一小步。

教师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右；两个好伴侣，紧紧跟着走；你走我也走，我走你也走……⑤幼儿练习交替步。

放慢速度，在教师的口令、语言节奏的提示下，坐着练习，提示先迈贴红花的右脚。

教师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿边观看边跟跳。

〔坐在位子上跟跳→站起来跟跳→渐渐走动跟跳〕〔4〕完好示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。

①教师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。

看看教师跳舞时脚做了什么动作步伐是大还是小身体怎样样②教师边唱歌边用大、小不一样步伐的交替步跳舞，启发幼儿进展比拟观看。

交替步应当怎样跳步伐大好看还是步伐小好看跳交替步时身体怎样幼儿商量后，教师边跳边小结：跳交替步时，步伐要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摇摆，迈右脚时身体向右有一点摇摆，迈左脚时身体向左有一点向左摇摆。

③放慢音乐速度，教师边唱歌边带幼儿练习。

④教师边唱边和本领强的幼儿一齐跳交替步，其他幼儿用节奏乐为他们伴奏。

⑤教师边唱边带全班幼儿一齐跳交替步。

5、幼儿随音乐跳交替步出活动室。

幼儿舞蹈教案篇6活动目标：1、引导幼儿体会维吾尔族小伴侣之间团结友爱的亲热友谊。

2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热忱、奔放、开朗、轻快。

3、学会维吾尔族舞的根本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动预备：场地、磁带，录音机活动过程：〔一〕导入局部：教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的爱好。

〔二〕绽开局部：1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。

教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。

2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热忱、欢快，熟识节奏。

3、教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。