第三章护理相关理论及模式一、单项选择题1.下列不属于需要特征的是A.共同性B.动力性C. 整体关联性D.有限性答案：D2.根据起源，需要分为A.生理需要和社会需要B.物质性和社会性C.精神性和社会性D.情绪性和生理性答案：A1．美国人本主义心理学家之父，提出人类基本需要层次论的是A．卡利什 B．马斯洛 C．韩德森 D．南丁格尔答案：B2．人类各层次需要的出现往往表现为A．前后层次之间不重叠 C．前后层次之间略有重叠B．前后层次之间完全重叠 D．前后层次之间完全没有关系答案：C3．“饿死不受嗟来之食”体现了人的哪种需要A．生理的需要 B．刺激的需要 C．自尊的需要 D．爱与归属的需要答案：C4．根据马斯洛的人类基本需要论，最基本的需要是A．爱与归属需要 B．自尊的需要 C．安全的需要 D．生理的需要答案：D5．化疗后脱发的病人不愿意外出参加集体活动，属于哪一个层次的需要没有得到满足A．生理需要 B．自尊的需要 C．安全的需要 D．自我实现的需要答案：B6．针对长期卧床患者，给予主动被动饿肢体活动，属于满足A．生理的需要 B．安全的需要 C．刺激的需要 D．自尊的需要答案：C7. 不属于马斯洛的人类基本需要的层次的是A．生理的需要 B．刺激的需要 C．安全的需要 D．爱与归属的需要答案：B8.下列有关发展规律的陈述，不正确的是A．每个人的成长发展速度具有差异性 B．由低级到高级、由简单到复杂的顺序进行的C．机体各器官系统的发育快慢不同，各有先后 D．人的成长发展是匀速进行的过程答案：D9.下列不属于成长特点的是A. 细胞增生B.细胞肥大C.细胞更新D.细胞功能成熟答案：D10.被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人是A.艾瑞克森 B．皮亚杰 C．科尔伯格 D．弗洛伊德答案：D11. 弗洛伊德的人格发展理论分为五个阶段，3-6岁的儿童属于A.口欲期B.肛门期C.性蕾期D.潜伏期答案：C12. 弗洛伊德的人格发展理论分为五个阶段，12岁后儿童的原欲是A.口腔B.肛门C.生殖器D.被压抑答案：C13. 将人格结构分为“自我”、“本我”、“超我”三部分的心理学家是A.皮亚杰B.弗洛伊德C.艾瑞克森D.科尔伯格答案：B14.著名心理学家艾瑞克森提出的学说是A.性心理学说B.认知发展学说C.心理社会发展学说D.道德发展学说答案：C15.下列关于艾瑞克森理论的发展阶段的叙述，正确的是A.婴儿期，0--18个月，发展危机是自主对羞愧B.学龄前期，3--6岁，发展危机是主动对内疚C.青春期，12--18岁，发展危机是勤奋对自卑D.中年期，35--65岁，发展危机是亲密对孤独E.老年期，65岁以上，发展危机是创造对停滞答案：B16.解决自主对羞愧的发展危机是哪一期的发展任务A.婴儿期B.幼儿期C.学龄期D.青春期答案：B17.青春期的发展有重要影响的人是A.母亲B.家人C.偶像D.老师答案：C18.根据皮亚杰的认知发展理论，出现初步逻辑思维的阶段是A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.形式运思期答案：C19.在皮亚杰的认知发展理论中，10~12岁儿童处于的阶段是A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.形式运思期答案：D20.提出道德发展理论的社会学教授是A.皮亚杰B.弗洛伊德C.艾瑞克森D.科尔伯格答案：D21.前习俗道德期又称为A. 道德自由期B.道德他律期C.道德循规期D.道德自律期答案：B22.不属于三级六段的道德发展理论内容的是A. 处罚顺从期B.相对功利取向期C.法制观念期D.顺应期答案：D23．帮助病人减少压力，促进适应能力中下列哪种做法不妥A．按具体情况分析找出压力源 B．向病人介绍病室病友，消除寂寞C．协助病人面对现实，回避矛盾，达到适应 D．动员家人常来探望，消除抑郁答案：C24．成语“入乡随俗”指的是A．社会文化适应 B．感觉适应 C．心理适应 D．技术适应答案：A25．下列关于认知评价的分类，哪项除外A．初级评价 B．次级评价 C．比较评价 D．重新评价答案：C26．应对方式可以分为以下几种，下列哪项除外A．积极采取行动 B．回避 C．顺其自然 D．消极对抗答案：D27. 加拿大生理心理学家席尔提出了A.压力与适应学说B.压力与应对模式C.危机学说D.生活变化与疾病关系学说答案：A28. 压力的环节应除外A.刺激B.认知评价C.反应D.应对答案：D29.针对“我是否遇到了麻烦。
”评价结果是A.与个人无关的B.有压力的C.有益的D.以上都对答案：D30.关于危机说法错误的是A.是人的一种紧急压力反应B.个人的生活危机是由重大的生活变化或生活事件引起C.危机预示着机会或转机D.危机只会破坏原有的平衡答案：D真题：1.小王因乳腺癌行乳房全切术，术后不愿意见任何人，此时护士应考虑到病人（2013/4）A.生理需要B.安全需要C.自尊需要D.自我实现的需要答案：C2.提出人类基本需要层次理论，被称为“人本主义心理学之父”的著名心理学家是（2013/4）A.卡利什B.韩德森C.马斯洛D.罗依答案：C3.根据弗洛伊德的观点，人个发展哪一期不顺利会造成强迫人格（2013/7）A.口欲期B.肛欲期C.性蕾期D.潜伏期答案：D4.某急性心肌梗死病人入院时出现呼吸困难，首先需要得到满足的是（2013/7）A.生理需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.自尊的需要答案：A5.艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是（2014/4）A.性心理发展学说B.心理社会发展学说C.道德发展理论D.智力发展学说答案：B6.皮亚杰把人的智力发育分为4个阶段，10~12岁儿童处于的阶段是（2014/10）A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.形式运思期答案：D7.自卑的产生源于下列哪种需要没有得到满足（2014/10）A.生理的需要B.自尊的需要C.安全的需要D.情绪的需要答案：B8.一般住院病人最先被满足的胜利需要是（2014/10）A.水分B.睡眠C.营养D.氧气答案：D9.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出的是（2015/4）A.性心理发展学说B.心理、社会发展学说C.道德发展理论D.智力发展学说答案：D10.儿童对自己的性器官感兴趣的时期是（2015/4）A.潜伏期B.肛欲期C.口欲期D.性蕾期答案：D二、多项选择题1．下列哪项属于社区护理服务对象的需要A．社区家庭的需要 B．社区青少年的需要 C．社区妇女保健的需要D．社区中年人的需要 E．社区老年人的需要答案：ABCDE2．下列哪些属于卡利什的人类基本需要理论A．生理的需要 B．爱与归属的需要 C．社会的需要 D．刺激的需要E．情感的需要答案：ABD3．护士为一位便秘病人灌肠时，应考虑到病人的哪些需要A．生理的需要 B．安全的需要 c．爱与归属的需要 D．自尊的需要E．自我实现的需要答案：ABD4．为满足病人的刺激需要，采取的护理活动有A．主动肢体活动 B．被动肢体活动 C．翻身 D．按摩 E．音乐答案：ABCDE5.多维分类法将人的需要分为A．生理性需要B．社会性需要 C．情绪性需要D．知识性需要 E．精神性需要答案：ABCE6.下列说法正确的是A.本我受快乐原则支配B.自我受现实原则支配C.超我受完美原则支配D.本我是人格中最原始的部分E.超我是人格中最理性的部分答案：ABCDE7.下列关于艾瑞克森理论的发展阶段的叙述，正确的是A.婴儿期，0--18个月，发展危机信任对不信任B.学龄前期，3--6岁，发展危机是主动对内疚C.青春期，12--18岁，发展危机是自我认同对角色混乱D.中年期，35--65岁，发展危机是亲密对孤独E.老年期，65岁以上，发展危机是创造对停滞答案：ABC8．当机体受到某种压力源的刺激后，产生的心理反应有A．焦虑、恐惧震惊 B．敌意、自怜 C．血压升高 D．抑郁、愤怒 E．心跳加快答案：ABD9.为减轻病人的压力和促进病人的适应能力，护士应当A.要求病人大胆地面对现实 B．安排合适的环境 C．协助病人安排好生活D．帮助病人保持心理平衡 E．要求病人必须树立远大的理想答案：BCD10、压力适应的过程有A．警告期 B．抵抗期 C．耗竭期 D．全身适应期 E．局部适应期答案：ABC11．认识评价包含哪几种方式A．初级评价 B．次级评价 C．中间评价 D．重新评价 E．结尾性评价答案：ABD12．下列哪些属于应对的方式A．积极采取行动 B．回避 C．顺其自然 D．寻求信息及帮助 E．应用心理防卫机制答案：ABCDE13．人类对压力的适应过程复杂，涉及的范围广，它包含哪几个层次的适应A．生理 B．心理 C．社会文化 D．技术方面 E．经济状况答案：ABCD真题：1.依据人类基本需要理论，影响需要满足的因素包括（2013/4）A.情绪因素B.个性特点C.环境因素D.价值观E.知识答案：ABCDE2.关于需要各层次之间的关系，下列描述正确的有（2014/4）A.各种需要层次满足的顺序是固定的B.有些需要必须立即并持续地给予满足C.低层次的需要的满足是高层次需要产生的基础D.当较低层次的需要基本得到满足后，高层次的需要便会出现E.层次越高的需要，其满足方式差异越大答案：BCDE3.护理工作的主要压力源包括（2014/10）A.不良的工作环境B.沉重的工作负荷C.紧急的工作性质D.复杂的人际关系E.高风险的工作答案：ABCDE4.人的成长发展规律包括）2014/10）A.以一定的顺序进行B.整个过程由加速、减速、等速、再加速等阶段构成C.一般规律为由上到下、由复杂到简单、由远到近D.各个系统发育不平衡E.具有一定的个体差异答案：ADE5.为满足病人安全需要采取的措施有A.入院介绍、术前教育B.应用保障病人安全的措施C.建立良好的护患关系D.耐心解答各项检查和治疗的目的与注意事项E.协助长期卧床的病人床上翻身答案：ABD三、填空题1.需要的特征：需要的共同性与独特性、需要的动力性与无限性、需要的整体关联性、需要的社会历史制约性2.人的基本需要层次：生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
3.成长发展依照一定的模式进行一般规律为由上到下、由近到远、由粗到细、由简单到复杂、由低级到高级。
4.成长发展的影响因素：遗传、环境因素。
5. 性心理发展学说包括意识的层次、人格结构、性心理发展阶段6.意识的层次分为：意识、潜意识、前意识，意识是人的基本心理结构。
7.弗洛伊德认为人格结构由三部分组成，即本我、自我、超我。
（2014/4）8. 皮亚杰认为人的智力是人与环境的相互作用，经同化和顺应两个基本认知过程电脑个而形成。
9. 身体的压力反应按照3阶段进行；警告期、抵抗期、耗竭期10. 认知评价包括3种方式：初级评价、次级评价、重新评价。