条形统计图教学设计
五年级数学教案
课题：简单的统计（三）
教学内容：
苏教版小学数学第九册p79页-80页例1，练一练，练习十八1、2。

教学目标：
1、知识与能力目标：（1）通过学习，使学生了解条形统计图的组成和画法，并能依据所给的数据，独立绘制条形统计图的直条。

（2）通过观察，使学生了解统计图的作用和用途，并能对统计图进行简单的分析。

2、过程与方法目标：（1）通过学生的自学和小组讨论，使学生了解条形统计图的绘制步骤。

（2）通过学生的合作学习，使学生能对条形统计图全面的分析。

3、情感与价值目标：1、通过对统计图的分析，使学生感受到统计的思想。

2、通过动手绘制条形统计图，使学生观察、分析和动手操作的能力得到加强。

教学重点：
对条形统计图的分析。

教学难点：
制作条形统计图。

教学准备：
课件，彩色水彩笔，三角尺。

教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。

1、同学们,十月份我们南京举办了一
场体育盛会，是什么？ 2、那一支代表队获得了第一名？高兴吗？老师这里还有一些关于十运会奖牌榜的资料。

3、这是一张什么图？观察，从这张统计图上你获得了哪些信息？4、这些直条一样长吗？为什么不一样长？5、像这样用直条的长短表示数量的多少的统计图，叫做条形统计图。

板书课题。

6、我们以前也学习过统计表，统计表能看出来吗？那我们为什么还把它绘制成统计图呢？
这也是条形统计图的特点。

（板书：清楚看出数量的多少。

）7、既然条形统计图这么清楚，想自己画吗？我们就来根据统计表来画统计图。

表中告诉我们什么？（出示统计表）二、自学课本，教学画法。

1、（回到金牌统计图）让我们仔细地来看一看，要绘制哪些部分？（标题、日期、（表头），介绍横轴、纵轴、介绍单位长度、直条）2、刚才我们想到了很多部分，是不是随便先画哪部分都行？怎样有步骤地画出统计图呢？书上给我们介绍画统计图的步骤，看书七十九页。

3、质疑，有什么不明白的？ 4、第一步怎么做？ 5、板书：步骤：1、画横轴、纵轴。

（根据图纸的大小是什么意思？怎样画垂直呢？用直角三角板画垂直非常方便。

）6、下面呢？板书：2、确定直条的宽度和间隔。

（绘几个直条？宽度要怎么样？用并拢手指、分开手指那种好？为什么要有间隔呀？这样更美观。

为了方便我们可以将横轴画出的部分平均分成9份，写下各队的名称。

演示）7、好了，第三步？3、确定单位长度。

（看那个数据呢？
（最大的）标出的最大数据应该要比11……？单位长度表示多少呢？（单位长度从2、3均比较合适。

说清楚单位长度是多少，要画几个这样的单位长度，让所有学生都明白表述的意思。

）8、老师的想法和**相同，将单位长度确定为2，那么需要画几格呢？（6格）依次标出0、2……，还要注意：在纵轴的
右上方写上：单位：枚。

9、第四步：画直条、标数据。

下面可以画直条了，江苏队胜9场，9画在哪里？？（8-10之间）在江苏上方对齐9画出一条横线，再画出一个直条，北京队的就画好了，仔细观察，直条和横轴有什么位置关系？画的时候，我们可以借助什么工具？画好之后要表上数据9。

10、
你会画了吗？自己动手完成发下来的条形统计图。

11、展示：让我们一起来欣赏一下，你觉得他画得怎么样？（教师演示：垂直、对齐单位长度看画的是否准确。

第五步：写名称、日期。

）12、仔细来看一看我们的劳动成果，从这张条形统计图上，你发现了什么？ 13、
这么多同学想说呀，好吧，请你们同坐位两个同学先互相汇报一下你的发现。

谁愿意来说？你们真会分析，那你能根据统计图提出一些问题吗？
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