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期中考试成绩分析报告

期中考试成绩分析报告年级:初一年级组长:萧岩时间:2007.11.6【分析报告提要】一、成绩分析二、各班学情分析初一(1)班第一学期教学情况分析一、基本情况介绍本班现有人数55人,其中男生22人,女生33人,班级构成特殊。

学情分析班级构成特殊,学生表现自私霸道,不会包容别人。

部分学生缺乏主动学习的意识,学习习惯较差,家庭作业完成不好,不会的问题不请教老师,并存在抄作业的现象。

再加上进入不适应初中老师教学方式,没有掌握学习方法,学习较为吃力,上课不能及时记笔记,不会抓重难点。

二、教情分析我班各任课老师均能认真完成教学,尤其数学和英语,课下辅导较为及时,利用自习课时间督促检查,使一些中等学生进步较快,很多后进生因为基础太差,成绩仍受影响。

班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通,共同促进提高。

三、改进措施1、进一步提高班级干部的管理作用,加强优秀学生的带头作用。

2、加强学生思想教育,教育学生学会包容别人,培养主动学习的意识。

3、与家长的沟通,共同教育学生。

4、开展一些有意义的课外活动、读书活动。

初一(2)班第一学期教学情况分析基本情况介绍本班现有人数52人,其中男生29人,女生23人,本市户口45人,外地户口7人,三分之二学生家长干个体或打工,基本没有精力和能力照顾孩子学习。

周末基本处于无人管理状态。

据学生反映,尤其男生上网现象严重,有些甚至夜不归宿,连家长也管不了。

学情分析大部分学生缺乏主动学习的意识,学习习惯较差,在家不写作业,不会的问题不请教老师,并存在抄作业的现象。

再加上进入不适应初中老师教学方式,没有掌握学习方法,学习较为吃力,上课不能及时记笔记,不会抓重难点。

教情分析我班各任课老师均能认真完成教学,尤其数学和英语,课下辅导较为及时,利用自习课时间督促检查,使一些中等学生进步较快,很多后进生因为基础太差,成绩仍受影响。

班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通,共同促进提高。

改进措施5、进一步提高班级干部的管理作用,加强优秀学生的带头作用。

6、加强学生思想教育,把心思用到学习上。

7、加强与家长的联系,使学校教育与家庭教育形成合力。

8、加强班主任与任课教师的配合。

初一(3)班第一学期教学情况分析一、基本情况本班有54人,其中男生27人,女生27人,本地户口45人,外地户口9人,父母都有工作的9人,其他都是无工作或做生意的,有两名学生有心理疾病,其中一名由于心理不健全常动手挖人的脸和脖子,令家长很不满意,教师难教育。

有一部分学生因为家长做生意无人管理,老师一说就说没办法,管不了。

一部分学生学习习惯很差:在家从来不学习,还给家长说老师没有留作业,早晨早早来抄作业,或补作业,这样的人有十七八个,占班级总人数的1/3。

开学初作为新生就有拿刀和鞭子到学校来威胁学生的,还有打架的。

星期一来不交作业,也就是周末无人管,从来不学习,本班学生大部分胆子大,本人感觉到很难管理。

二、针对以上情况这半学期班主任和各任课教师做了不少工作,具体分析如下:1、学情分析通过班主任和各任课教师的教育和指导,大部分学生学习的热情很高,从而带动了不学习的学生,我觉得学生比开学初好多了,但由于种种原因,尤其是数学差的都进了这个班,教起来很费劲,学生不灵活。

2、教情分析常规教学的各个环节各任课教师都做到了,做的也认真,任课教师之间能互相合作,常看到同头课的教师互相交流,互相补充,从教师讲课看,翻阅了大量资料。

教学效果从考试成绩可以看出。

3、改进措施大量做学生的思想工作,使学生认识到上中学和上小学是不一样的;介绍学习经验,使学生改变学习方法,取长补短,不断进取;加强无人管理的学生的思想教育;多关心单亲家庭的的孩子;激发学生的正义感,并以此来压到一切不良行为,把一切不良行为消灭在萌芽状态,从而彻底消失。

初一4班期中考试学情分析:本班55人参加考试,全年级269人参加考试,本班名次分布情况为:前50名4人,前100名11人,前150名26人,前200名34人,后69名21人.---------优秀学生少,后进生多七科平均分各科成绩名次在年级的情况是:语文第二,数学,英语,生物第四,历史,地理,政治第五.---------各科成绩比较靠后二,考试教情分析:各科教师教学认真,各个环节抓的都很严,协作很好,备课组按照计划实施教学,特别是对作业狠抓落实,没有放弃一个学生.三,改进措施:1,抓好课堂纪律,在课堂上解决学生学习的问题.2,作业的检查,批改要及时,防止抄袭作业的现象.3,和家长多联系,让家长配合老师抓学生的学习.四,各段学生名单:不及格同学人数(名单略)语文:7人数学:18人英语:7人历史:9人政治:2人地理:46人生物:11人初一(5)期中考试学情分析本班56人参加考试,全年级269人参加考试,本班年级名次分布情况为:前10名2人、前50名8人、前100名20人、前150名32人、前200名39人。

后进生17人其中张媛媛同学以总分793.5分居年级第一。

---------------优秀学生少、后进生多、尾巴大。

七课平均分名次情况:语文第4名数学第3名英语第2名历史第4名地理第3名生物第3名政治第3名各科成绩比较落后。

一、教情分析:各科教师教学认真,团结协作。

二、改进措施:1、加强学习习惯养成和课堂听课效果、严抓各科作业完成情况。

2、做好后进生思想工作,调动眼学者的学习积极性。

3、配合任课教师做好扶优工作。

4、和家长多沟通。

一、本部情况分析1、班级、学科、教师情况分析——各班整体力量相对均衡,部分学科内部差距较大,部分老师进步显著。

(1)各班整体力量相对均衡。

初三年级共有学生494人;无论是入学初三时的分班预测还是9月赛,无论是10月中旬的周赛,还是刚刚进行的期中考试考评,绝大多数班级考评均在100分左右。

如期中考试各班考评为W老师所带的三9班112分,X老师所带的三5班111分,Q老师所带的三6班109分,Y老师所带的三4班107分,L老师所带的三1、Z老师所带的三7班并列103分;特别接近100分的还有三3班98分,三8班97分。

另,初三2班本次考试有些失常,考评86分,不是因为张美英老师带领的三2班师生骄傲了,而是朋友们太强大了。

相信并期待,11月8日、9日,三2班定然能给大家书写新的惊喜。

美英,加油!(2)班级各学科考评相对平衡,少数班级差距较大。

从学科教师个人对班级贡献值来看,L老师1班语文,C老师8、9班数学,Y老师4班英语,W老师9班化学,L老师3、7班历史对班级贡献度最大。

其中4名老师为制卷老师,如果硬是要回避其制卷因素,那么唯独4班英语的班级贡献度突出。

由众老师贡献平平可以推断,各学科内部差距相对较小。

另除2位同志的两个班级明显滞后外,学科组内合作交流的态势基本面是好的。

在此需要提醒的是,如果组内有考得特别优异的同志,我们务必珍惜资源,务必多请该教师在组内传播经验,交流先进做法。

比如,陈卫忠老师本次各段均分都遥遥领先,他肯定有独特的做法,集体备课时请陈卫忠老师交流经验,我们数学组凌娟同志这次就千万不能客气啦!从这个角度讲,组内有黑马出现,有时是好事,说不定有新的探索或实践已结硕果!小先生班,各科在特别充分的集体备课之后,差距紧缩,基本在3分以内,难分上下,有力保证了各班各学科基本处于高位、均衡发展水平。

目前,两个小先生班的优生分布极其均衡:两个班前10名,5:5;前20名,10:10;前30名,14:16;前40名,21:19;前50名,26:24;前60名,30:30。

可谓天下太平,鼓舞人心!(3)级部教师整体积极进取,部分老师进步显著。

较9月赛考评分而言,期中考试中涌现出一批进步显著的任课老师。

也许有老师说,怎么我没有为班级做多大贡献,我怎么还在名单之中?是的,新的考评制度就是这样,充分体现了“班荣我荣,班耻我耻”的宗旨。

只有齐心协力将班级整体水平提升上去了,每位同志都能享受到班级进步的福音。

感谢各班团队,谢谢你们!2.学生分析——(1)思想品德:整体情势看好,少数学生不良风气不容乐观。

学生升入初三后,普遍,心智渐渐成熟。

在各班主任全程的严密管理之下,初三绝大多数学生能做到文明守纪。

近阶段,学生之中的不良风气在逐渐抬头,主要情形有:个别班级少数男生、个别女生存在暴力倾向,寻衅滋事;迫于初三越来越重的学业负担和初三越来越紧的学习压力,极少数学生出现意欲逃学的不良倾向;另外,不尊重老师(顶撞老师)、不假而归、手机qq、小偷小摸等行为也偶有发生。

针对这些情形,我们必须加强教育。

昨天回校期间,发生的年级内部5位女生在个别学生的唆使下乘车到金沙上网吧,终夜未归,且其中有两位同学就成绩而言,还曾经是班级前10名;昨天晚自修处理的一起顶撞教师事件,其当事学生也是班级曾经的前10名的学生。

这些“前10名”现象,为我们学生的心理疏导敲响了警钟:各班主任、任课老师要需要抽出时间给予孩子呵护,与他们促膝谈心,更加善待学生,和他们多开展活动,在分数教育兴起的今天,也需要让孩子们几近干涸的心田接收雨露滋润,沐浴阳光恩泽。

近日,各班必须认真、精心组织好运动会,成为他们初三时期印象深刻的美好回忆。

我们要育分,当然,更要育人!学生问题的防不胜防注定了我们的教育和学生管理工作必定是漫长、复杂而又艰辛的,以班主任为首的初三同仁,在学生思想教育、心理疏导方面来不得丝毫的懈怠和闪失。

(2)学生成绩:①优生方面:本次期中考试,试卷相对简单。

满分670,年级最高分,642分,615分以上有27人,600分以上达73人。

应该说,绩优生之间的竞争还是非常激烈的。

当然,我们的优生还有这样那样的不足。

最大的问题是,部分优生仍有短腿问题。

如期中前52名中,22人未达127.5分(85率),达135分(90率)以上者仅2人,有点难为情;有11位同学数学还不满140分,还算良好;英语仅有25位同学达114分(95率)以上,11位同学尚未突破108分(90率)基本关;物理,还有18位同学没能过85分(95率)大关;化学,还有24位同学没过57分(95率),8位同学未能突破54分基本关;政治,有25名学生未过47分大关,有18名学生未过45分基本关;历史,有18位同学未过47分大关,有8位同学未过45分基本关。

这些,势必影响到该部分学生未来冲刺市中公费的后劲。

②整体水平还不是很高。

虽然一些学科已经千方百计让试卷难度降低,但是仍未能实现年级70%的得分率。

可以预料,少数学科部分老师的“日日清”、“课间盯防”等工作还未能真正到位。

③后进生不可忽视。

300分以下达47人,几近10%,对该部学生,我们不能不闻不问,应该加强引导,分层要求,让他们有事可做,而且可以乐在其中,从最后一名学生开始,营造良好的学风,促进班级整体提升。

二、工作打算(一)思想教育方面——多管齐下,常抓不懈问题学生常抓不懈,全方位谈心,防重于治。

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