小学音乐听课记录
教学过程记录：①复习歌曲《云》，动作参与表现，感受音乐三拍子的特点。

②用咂舌模仿小雨点的声音表现二八节奏，雷声表现四分节奏，沙的声音表现二拍子，读歌曲的节奏。

③聆听歌曲，感受歌曲的情绪特点。

④找歌曲旋律的异同，学习歌曲旋律，再随琴声学唱歌曲《小雨沙沙》，要求学生小声演唱，对声音有要求。

⑤动作参与表现歌曲。

⑥创编新歌词演唱。

薛晖简评：课前复习歌曲很少在公开课中见到了，但这是一种很好的课前热“声”的方式，教师能在参赛课中复习歌曲，值得肯定。

采取一种音乐游戏的方式练习歌曲中的典型节奏，符合小学生的学习特点，能激发学生的节奏练习兴趣。

教师的教态亲切，很亲近学生。

该课最后的歌词创编落入俗套，用时较多，效果不佳。

如果能用“沙沙”的像声词，配上固定音高和节奏，与歌曲形成二声部表现歌曲，艺术表现效果更佳。