小学科学教学研究复习资料
同学们你们好，期末考试马上开始了，为了大家更好的复习，得到更好的成绩，下面给出一些练习。

预祝你们取得很好的成绩。

一、判断题
1、科学研究的方法具有可积累性的本质性质。

（）
2、70年代以后，建构主义学习理论开始对科学教育产生重大影响，建构主义关注学习者的主动建构，这对改革当前的科学教育具有消极意义。

（）
3、从性格塑造角度看，科学比艺术、技术更能培养想象力和创造性。

（）
4、科学家不会放弃可疑的观察结果，会用重复观察的方法对待伪科学、避免犯错误。

（）
5、布鲁纳提出了发现学习理论。

（）
6、科学研究的方法具有可重复性的本质性。

（）
7、科学和哲学在古代就已经有严格的区分。

（）
二、填空题
1、在近代以前，科学长期附属于__________。

2、1904年初，清政府颁布了__________，科学课正式进入中国的小学学制。

3、奥苏贝尔理论观点的核心是__________。

4、科学观察方法中__________，让学生自己给生物或非生物取名字。

5、科学观察方法中__________观察，是运用人体的感觉器官感知事物的外部特点、变
化或属性。

6、课程编制的三大影响因素是__________、__________、__________。

7、就科学课程资源的功能特点而言，它可以分为__________和__________两大类。

8、教师向学生展示了一系列环境污染的图片、数据等，然后提出的问题的是“我们应该怎样改善环境？”这是典型的__________；如问“不同颜色的池塘中，鱼的数量有什么不同？”这是真正的__________。

9、在20世纪科学教育发展中，最引人注目的一次改革运动发生在60年代，它起于
__________。

10、皮亚杰最早从__________角度揭示了儿童的科学认知及其发展。

三、简答题
1、什么是测量？测量对观察的贡献是什么？
2、小学科学教学目标是什么？
3、简述20世纪80年代以后国际小学科学教育的发展情况。

4、布鲁纳的发现学习理论对小学科学教育实践和科学学习心理学的理论贡献在哪几方面？
5、什么是实验？实验与观察的关系是怎样的？
6、简述“四动”课堂教学模式。

7、我国科学素养本土化的教育目标是什么？
8、科学家们进行一项完整的科学研究,经过的步骤是怎样的?
9、20世纪国际小学科学教育的发展？
10、皮亚杰的儿童“人为论”。

11、奥苏贝尔对认知结构的是怎样理解的？
12、科学观察的的方法。

13、小学科学教学的目标。

14、科学课程的模型。

15、HPS的教育意义。

16、科学科学教学的基本要素。

17、探究式课程教学的五个基本环节是什么？
四、论述题
1、如何正确认识科学的相对真理性。

2、现如今我国小学科学教育应如何定位，请谈谈你的认识。

3、请谈谈“统一概念”与“统一过程技能”的关系。

4、你认为“过程性评价”和“总结性评价”如何结合，能有助于提高教学效果。

5、做为一名科学教师具备的素养是什么。