任务：完成同一性 特点：
矛盾综合体：独立与依赖、坦率与封 闭、热情与忧郁等两极化特征
第二反抗期 第一反抗期
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沟通五层次
强
心理学家鲍威尔研究
关 系 程 度
弱
最好 好 一般 相识 陌生
p 42
个人内在冰山理论——“自我”就像一座冰山一样
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理解了才不会变成枷锁
44
家长如何面对孩子的“早恋”
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（三）陪伴孩子长大 帮助孩子四种姿态
直接 推 间接 推
76
见证花开之心 调查：陪写作业与喊起床
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父母不同角色
呵护
0岁～3岁
保姆
3岁～6岁
玩伴
6岁～12岁
教练
12岁～18岁
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人生三次成长机会
79
80
曾奇峰给女儿的信
“你的出生，是我一生中最重要的事情” “爸爸从你那里得到的荣誉和鼓舞，远远地超过了从其他
18个月
25
父母生命状态
父
母
人格、习惯、爱好、价值观…… 家长的“好日子”不一定是孩子的
孩子
案例一：担心妈妈的16岁男孩 害怕父母离婚的女孩
生活环境安全 家庭氛围安全 心理状态安全
亲子关系是彼此滋养 关系（不是煎熬）
26
示范 身教＞言教
27
“ 苹果皮”式的和谐
假面夫妻
28
杜乡的微笑
（Duchenne Smile）
81
内容
✓
82
三、掌握沟通技巧
（一）沟通五层次 （二）学会倾听 （三）运用工具（表扬、我信息）
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沟通五层次
强
心理学家鲍威尔研究
关 系 程 度
弱
最好 好 一般 相识 陌生
p 84
（二）学会倾听
要用耳朵听
眼睛要看着对方
对方至上
一心一意专心去听
自然赋予我们人类一张嘴, 两只耳朵，也就是让我们
多听少说。
51
指人灵巧熟练地控制身体动作、操作物 体，善于利用身体语言来表达自己的思想 和情感的能力。这种智力在运动员、舞蹈 家、赛车手、手工艺匠、机械技工、外科 医生身上表现比较突出。比如：姚明。
52
是对以各种形象展现出来的视觉世界 具有敏锐的感受、理解能力，并藉此 表达思想和情感的能力。突出代表： 建筑师、摄影师、画家、航海家、飞 行员和机械工程师。
1
妈妈们—— 爸爸们——
2
3
内容
✓
4
省长、市长、董事长……世界上有很 多的“长”，但是最难当的就是家长！
教育专家
——一位
5
爱的选择
日本青少年研究所对分别中日美三国的 3575名男女高中生进行调查，在回答“你 最尊敬的人是谁时？中日美三国青少年的 选择……
6
爱的难题
西安市、常州曾经在几个中学对中学生 做过一个心理测验，其中有一项问:你最讨 厌的人是谁？
68
孩子心目中的好父母是……？ 父母心中好孩子是……？
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为自己戴上美丽的眼镜
发现配偶的美好 发现企业的美好 发现同事的美好
发现孩子的美好 发现上司的美好 发现朋友的美好
70
我们能不能在问成绩、学习之前，看一看 孩子的闪光点，优点？
我们能不能在孩子表现不怎么样，状态最 不好的，看到孩子的闪光点，优点。这是 一个优秀父母的试金石。
方面得到的。爸爸是别人的心理医生，而你却是爸爸的心 理医生。” “谢谢你啊” “爸爸会基于对你本人和对各个专业的了解，对你提出建 议，最后让你选择自己最喜欢的。” “很多人的父母，代替孩子决定婚嫁对象，实际上是剥夺 了孩子人生的快乐。这样的父母很自私呢：相当于让自己 享受了两辈子的选择的快乐，而让自己的孩子一辈子也没 活过。一个人活着的价值，就在于自己可以做出选择啊。 在你人生的所有重大选择上，爸爸都是最热情的观众。”
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接纳
正确的人才观（多元智能） 尊重孩子个性： 接纳孩子要求 ……
父母的接纳，会奠定孩子一生的幸福
48
（二）接纳孩子一切
49
主要指与语言的运用有关的听、说、读、 写能力。这种智力在新闻记者、编辑、 作家、诗人、律师、演讲家和政治领袖 等人身上表现比较突出。
50
主要包括数学和逻辑思维的能力，表现为 对事物之间各种关系如类比、对比、因果 和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和 逻辑思维等进行思维的能力。突出代表： 爱因斯坦、陈景润。
多是心理营养不够的表现。即心理期望没有满足的反应
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《上学歌》
37
父母干扰
厌学的催化剂：——“看来，你不是读书的料” “我从没见过你这么笨的孩子” “你给我再做10道题，不做完就别想出去”
焦虑的催化剂：——“我们把全家的希望都寄托在你身上了” “你说，你这次该考几分？” “这次不考好，就别回家见我”
“早恋”本身并不会给孩子产生压力，真正的压 力来自家长和老师对他们“早恋”的态度
做家长和老师的面对孩子的“早恋”大惊小怪、 如临大敌，强行压制，这才是对孩子的不良影响
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早恋？早练？
原因分析：家庭爱的匮乏/同伴关系不良等
46
您接纳您的孩子吗？
现场练习：（2分钟）写出您孩子的10条优点 现场练习：（2分钟扰=40分的表现
100分-30分的干扰=70分的表现
12
教育的方式
核心——家庭教育 放大器
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孩子有问题，就是父母有问题 青春期孩子与父母扛上的孩子，“愣头青”
等均与父母关系不好有关
萨提亚说过的那句话——孩子 没有问题，如果孩子有问题，一 定是父母的问题。
14
一、建立家庭支持系统
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【案例 二】小华从小就非常喜欢小动物，尤其热衷
于探究小动物的生活习性，幼儿园及小学时常常因为 观察小动物而弄得浑身是泥。父母对此非常生气，于 是就想方设法阻止他去外面玩。父母希望他学钢琴， 以便将来中考、高考时加分。开始，他总是趁着父母 不注意偷偷地跑到附近的公园里做自己喜欢的事。
59
有一次，他把一个黑色的蜘蛛带回家后，父母大 发雷霆，训斥他不应该把这么脏的东西带回家。 爸爸还一脚踩死了蜘蛛，妈妈竟然摔烂了他积累 了好几年的装着各种标本的“百宝箱”。那一刻， 小华愣住了，回到自己的房间默默坐了一个下午。 从那以后，他变得沉默寡言，对任何事都没兴趣， 学习成绩也一落千丈。父母为此非常发愁，甚至 怀疑他是不是智力有问题。
（一）夫妻关系首位 （二）家庭氛围和谐 （三）满足孩子需求
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思考
在你的家庭中，谁在你的心目中第一位的？
父母
孩子
爱人
你的选择是 时间和精力谁身上最多
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爱
相濡以沫 夫妻关系
分离
相望于江湖 亲子关系
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孰轻孰重？
生命就是关系 五伦：君臣、父子、 朋友、兄弟、妻子
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（一）夫妻关系首位
修身齐家治国平天下
隔阂的催化剂：—— （孩子哭）“还哭！当初干什么去啦？” （下一次 孩子不敢哭了）“你看，小时候考不好还知道哭，现在是一副无所谓
38
内容
✓
39
二、理解接纳陪伴孩子
（一）理解青春期心理 （二）接纳孩子一切 （三）陪伴孩子长大
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（一）理解青春期心理
11岁到17岁，个体生理发育迅速成熟、第二性征 逐渐显露。青春期=迷茫期
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【案例 一】小贝上大班了，是个人见人爱的小女孩。 她总能在各种场合很快与他人愉快相处，不管大人 还是同龄的伙伴都喜欢和她玩。因为她总能绘声绘 色地表达自己的想法，还会突发奇想地制造很多幽 默，让大家很开心。可小贝对于数学没一点兴趣， 数概念也很差。大班的老师要求小朋友要练习10以 内的加减法运算，为升入小学做好充分的准备。每 当这时，小贝总是眉头紧锁，一脸愁容…… 一次 次出错，一次次被老师批评。有一天，小贝突然 哭着对妈妈说： “我讨厌上幼儿园，讨厌做数学， 一点都不好玩！”
里有爱）
1、啥都不用干了，爸妈来干，好好学习就行了。 2、出去不欺负人啊，如果别人欺负你，你就打他！ 3、如果你不好好学习，我就不要你了，你吃不上饭别来
找我。（有条件的爱）
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执著于心中的照片——没有看到婚姻是现实的真实
不修改心中的照片
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执著于心中的照片——眼中看不到现实中的孩子
黄雨桐
身为父母，我们 必须是时候要好 好思考了：到底 我们做了什么， 令孩子和我们之 间的变成了这样？
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其实每个孩子都可以有100分的表现，因 为每个人都有100分的潜质，一个伟大的公式， 同 时也是一个触及心灵的公式。在传统的教育模式中 ，我们时常认为一个人表现不好是能力太差。于是 ，我们花了大量的时间，去提升一个人的能力。却 很少想到减少干扰源？
剪彩式微笑
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学习爱
什么是爱？
爱的能力
爱的水平
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（三）满足孩子需求
女儿的要求
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爱心早餐
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父母的觉察力有没有？
孩子目前是什么状况，状态？ 孩子期望自己将来会是那样类型的人？ 家长了解孩子的心声吗？ 孩子成长被什么问题卡住了？ 心理营养：心里的温暖，胜过外在条件的不足。孩子的不良行为，大
--苏格拉底
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倾听三“不”
1．不随便插问，打断思路 2．不主观解释，分析孩子的想法 3．不过早表态，避免主观臆断
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表扬公式
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对不可接受的行为的我信息公式
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我信息的表达方法（思想情绪等）
我建议…… 我感觉…… 我认为…… 我想……
我建议，你选择， 你选择，你负责， 你负责，我陪伴
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父母经常使用的两种无效语言