大班下学期蒙氏语言教案
XX-XX学年度上学期蒙氏教案
活动名称：数棒
教具构成：红蓝相间的数棒10根
教育目的：
1、1-10数量的认识
2、帮助孩子学习数的顺序
操作步骤：
展示1 : 数棒—1～10的顺序、数名与数量的联合
1、将数棒摆在地毯的下半部分
2、将“1”拿出，两指触摸并说“1”，然后将1放至左上角。
3．用同样的方法进行2～10的练习。
每次都必须从1读起。
展示2 : 数棒的三段式名称练习
1、取下数棒，以前面的方法排列，从长至短。
2、取1触摸并说“1”，这是1。
取2触摸说“1、2”这2。
取3触摸说“1、2、3”这是3。
3、“请拿1给我；请拿2给我；请拿3给我。
”
4、指棒1问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是1。
”
指棒2问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是2。
”
指棒3问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是3。
”
5、 4 5 6用一次展示，7 8 9 10用一次展示，并使用三段式名称练习。
6、把教具和工作毯归位。
变化和延伸：数物对应
适合年龄：3岁以上
兴趣点：教具颜色
错误控制：教具颜色的区分
注意事项：取棒时注意不能碰到别人
活动名称：数棒与数字
教具构成：红蓝相间的数棒10根
教育目的：
1、1-10数量与数字的对应
2、帮助孩子学习数的顺序
操作步骤：展示: 数棒—1～10的顺序、数名与数量的联合
1、将数棒摆在地毯的下半部分
2、将“1”拿出，两指触摸并说“1”，然后将1放至左上角。
3、将数字卡“1”放在数棒的旁边。
3、用同样的方法进行2～10的练习。
每次都必须从1读起。
4、把教具和工作毯归位。
变化和延伸：按数取物
适合年龄：3岁以上
兴趣点：教具颜色
错误控制：教具颜色的区分
注意事项：取棒时注意不能碰到别人
教具构成：三角组合长方形盒
教育目的：
1、依照黑线把相同的三角形组合成不同的几何图形
2、认识几何图形名称
操作步骤：
1、引导小朋友，介绍构成三角形，并准备地毯．
2、把第一盒拿到地毯上．
3、老师坐在小朋友右侧．
4、取出所有的三角形，盖上盒盖将盒子放在地毯右上角．
5、老师说：“现在请把同样形状、同样颜色、同样大小的三角形摆在一起”
但是红色的钝角不等边三角形和直角不等边三角形都只有一枚无法配对．这时老师说：“形状和大小虽然小同，因为都是红色的，所以把它们放在一起．"
6、老师先拿一对绿色直角等腰三角形对小朋友说：“注意看怎么做．”将有引导线(黑色)的两边相对，同时说"像这
样把黑线合在一起，"成为一个正方形．
7、以同样的方法做成几个四边形，第一盒全部共可做出7个．
8、散放一枚一枚整齐地放进去．
9、放回教具架上．
变化和延伸：自由进行各种造型
适合年龄：4岁以上
兴趣点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功感
错误控制：黑线
注意事项：教具是否完整
教具构成：三角组合
教育目的：
1、依照黑线把相同的三角形组合成不同的几何图形
2、认识几何图形名称
操作步骤：
1、取出第2盒中的三角形，散置在地毯上．
2、老师说:“前些天，我们曾用构成三角形做过各种四边形，现在我们回忆一下，再用这些兰色，三角形作出相同的四边形
3、老师先让小朋友将同样形状、大小的三角形配对．
4、其次老师拿起一对三角形(例：直角不等边三角形)
做成四边形．左手按住一枚固定不动．另一枚沿着各边移动绕行一周。
．
5、把8块兰色三角形象第一盒那样作成七种四边形．
直角等腰三角形2枚——正方形和平行四边形
直角不等边三角形2枚——长方形和平行四边形2个
正三角形2枚——菱形
直角不等边三角形和钝角等腰三角形——等腰梯形
6、再整理好放回原位，
如果小朋友想不起第一盒的各种四边形，可以再进行一次第一盒的练习，或者将第一盒的四边形叠到第二盒的四边形上面．
变化和延伸：自由进行各种造型
适合年龄：4岁以上
兴趣点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功感
错误控制：黑线
注意事项：教具是否完整
活动名称：三角组合
教具构成：三角组合
教育目的：1、把不同的三角形组合成不同的几何图形
2、认识几何图形名称
操作步骤：
1、取出第3盒中的三角形，散置在地毯上．
2、师：“把形状、颜色、大小都相同的三角形放在一起．
3、其次指着灰色的正三角形说："请作出和这个相同的三角形．"
4、在组成的三角形上面叠上灰色的正三角形．直角不等边三角形2枚以上年都可以作出和灰色大钝角等腰三角形2牧三角形同样的三角形正三角形4枚
5、散放一枚一枚整齐地放进去．
变化和延伸：自由进行各种造型
适合年龄：4岁以上
兴趣点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功感
错误控制：黑线
注意事项：教具是否完整
公开课方案
欢迎各位家长百忙之中抽时间来看我们的综合开放活动，本次活动是我们班本学期部分内容展示，在活动开始之前我们有几点要求：
1、请家长在活动时把手机调成震动或静音，如有特殊情况
接听电话请在教室外面接听，谢谢！
2、人员比较多，在活动中请家长不要随意走动，以免
打扰
孩子活动。
3、这也是最重要的一点就是等看完开放后家长千万不要
拿自己的孩子和别的小朋友进行横向比较，比如说：哎呀，你看人家谁谁谁都会，哎呀你看人家谁谁谁表现的真好等等，因为每个孩子的智能强项和敏感期是不同的，切忌不要孩子和孩子之间进行横向比较，我们要进行纵向比较，拿孩子今天的表现和昨天进行比较，只要他现在在某方面、某领域进步了，那他就是最棒的！
目标：1、复习本学期所学知识。
2、把知识展示给家长看。
3、增强幼儿表现自我的能力。
准备：题卡、小插板、字卡、字条、英语律动音乐
过程：一、随音乐有序进入教室入座。
二、利用情景直接引入第一环节：
1、插板：
出示题卡请幼儿来读：五彩棋子真美丽，成双成对在一起，两个棋子手拉手，结伴北京旅游去。
出事题卡请幼儿来读：快快来，数洞洞，十个洞洞是一排，十个十个数洞洞，，多少洞洞数出来？
出示图画：1、小兔子浇花，先浇了两朵橙色的花，又
浇了两朵蓝色的花，又浇了一朵紫色的花，小兔子一共浇了几朵花？
2、一共有七个苹果，小刺猬先吃了一个，又吃了两个，还剩下几个苹果？
3、小熊们在捕鱼，小蓝熊捕了三条鱼，小红熊捕了四条鱼，小绿熊捕了两条鱼，小熊们一共捕了几条鱼？
4、大树下有六只小兔子，先跑了两只，又跑了两只，还剩下几只兔子？小朋友们真棒这么容易就把所有的题答出来了，不过想要拿到奖品是先要过拼音宝宝这一关的）
2、拼音
出示拼音句子：wá w′ài wán yóu xì。
mā m, wǒ yào xiū xi。
mā m kuā wǒ hǎo bǎo bâi。
w ǒ hã gē g qù qí mǎ。
bà b dài wǒ mǎi wán jù。
wǒ pãi n ǎi ni qù mǎicài。
zūn shǒu jì lǜ pái hǎo duì。
一个幼儿读一条，读完后出示奖品，发给幼儿。
3、识字
幼儿一起读字条。
出示单个字让幼儿把单字拼成字条
4、英语：
播放英语律动，幼儿一起边唱边跳。
5、蒙氏
(1)播放轻音乐，幼儿和家长一起走线。
线上游戏，静寂游戏，《我叫的是谁》。
幼儿和家长自由选择学具。