整本书阅读课——“小故事大道理”
一、学习目标
1．能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。

2．能体会寓言中的道理，联系生活中的人和事深入理解。

3．能感受阅读寓言的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

二、学习过程
（一）阅读快乐读书吧导语
1．著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西......今天，我们继续来读寓言。

2．说一说自己最近读的寓言书。

寓言能给我们带来许多快乐和启发，所以要多读课外书，让课外阅读给我们带来更多的快乐！
（二）阅读寓言，交流道理
1．中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。

这些寓言大多来自民间传说或历史故事，题材丰富，形式活泼，读起来轻松有趣。

《中国古代寓言》中有这样一个故事，你读过吗？
2．自己读《叶公好龙》故事内容。

（1）读文，思考寓意。

（2）我们学过的哪则寓言和这则有相同之处？生活中有这样的人吗？
（3）小结：怎样阅读寓言才会有收获？（提示：读懂故事体会内容；联系生活深入理解）
（三）运用方法阅读《克雷洛夫寓言》
1．我们运用这样的方法来阅读国外的寓言。

《克雷洛夫寓言》中的《狼和小羊》《农夫和蛇》，按照下面的要求阅读：
（1）用自己的话讲讲这个寓言。

（2）说说通过这个寓言明白了一个什么道理。

（3）说说生活中遇到的类似的人和事。

2．按照顺序说一说。

（所讲道理以及生活中的人和事，与寓言道理相关就应予以肯定）
3．体会克雷洛夫寓言的特点。

比较《狼和小羊》《农夫和蛇》与《池子与河流》在文章题材上有什么共同点。

补充资料：克雷洛夫（1769—1844）是俄国杰出的寓言作家。

他写过诗、喜剧、讽刺性散文，当过进步刊物的编辑，只是在晚年才开始写寓言，均以诗体写成。

普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。

（四）推荐阅读《伊索寓言》。