童话有什么特点？

它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一 只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！
人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。 不要以已之长，比人之短， 要善于看别人长处，正视自己的短处。 相互尊重，和睦相处。
物各有所长、所短；不要因为它 的长处而看不见它的短处，也不要因 为它的短处而否定它的长处； 还告诉我们，不要光图美丽的外表， 更要讲实用。
读一读下面的成语，想一想成语故事， 说一你最喜欢哪一个，为什么？
龟兔赛跑
叶公好龙 刻舟求剑 对牛弹琴 狐假虎威 闻鸡起舞 画蛇添足 守株待兔
画龙点睛 鼠目寸光 老马识途 井底之蛙
就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。
起因： 风和日丽的一天，一只公 鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥 饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡， 馋得直流口水，便开始想办法如何 不费力气地抓住它。 结果：就这样，公鸡用智慧吓跑了 狐狸。
时间： 地点： 人物：
经过：公鸡怎样用智慧吓跑了狐狸
大家发挥想象能不能想出Biblioteka 跟作者不一样的经过来， 讲给老师听
童话故事
故事四要素：
时间 人物
地点 事件
事件
起因
经过
结果
例子：题目《聪明的公鸡》
风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥 饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法 如何不费力气地抓住它 狐狸看了看四周，正巧看到草地上有一根 坚硬的短木棍。突然眼睛一亮，想到了一个好办法：拿根木棍打 晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。 突然，狐狸不小心踢到了一颗石子，石子落在公鸡的附近。公 鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖。不一会儿，它努力使自己平 静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动， 想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说：“狐 狸大哥，你想吃我吗？可我得了可恶的传染病，很快就要死了。 如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狸心想：肚子饿是小事， 性命更重要。它立马丢下木棒，落荒而逃了。这时，公鸡露出了 胜利的笑容，大声地喊道：“狐狸大哥，你咋不吃我了呢？”狐狸 毫不理会，反而逃得更快了。
狐狸： 1.动作： 2.语言： 3.心理： 4.神态
公鸡 1.动作： 2.语言： 3心理： 4.神态：
道理：通过这个故 事说明了：当遇到 困难时，不能退缩， 要绞尽脑汁地想出 一切可行的办法， 克服困难，赢得最 后的胜利。
创编故事要求： 1、你创编的童话故事主要有哪些动物？ 2、给童话拟什么样的题目？ ( )的（ ） （ ）和（ ）
3、大胆想象：
（1）几个动物之间会发生什么故事？
（2）故事发生的时间、地点、当时的环境
如何、以及事情的起因、经过、结果？ （3）在故事的发展过程中，小动物们会想 些什么？说些什么？又会做些什么？ （4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么 道理？
长，晚上睡觉能当被子。”
松鼠问：“大象，你的什么最长？”大象说： “我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。” 蜈蚣问：“鳄鱼，你的什么最长？”鳄鱼说： “我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。” 鳄鱼问：“蜈蚣，你的什么最长？”蜈蚣说： “我的身子最长，比其他小昆虫都长。”大 老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各 的本领。以后你们要充分利用各自的长处， 为大家多做好事！”小动物们点点头，依依 不舍地离开了这青青的草地。 从此以后，大森林更美丽了，处处充满 了团结友爱的气氛。
童话特点： 1.每个童话里都有一个生动有 趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。
比长会
夏天的一个晚上，许多动物在草地上参 加比长会。森林之王——老虎来当裁判。 比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什 么最长？小兔说：“我的耳朵最长，能听见 很远很远的声音。”小兔又问：“山羊，你 的什么最长？”山羊说：“我的胡子最长， 能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你的 什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长， 能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿， 你的什么最长？”长颈鹿说：“我的脖子最 长，能吃到大树上的树叶。”大象问：“松 鼠，你的什么最长？”松鼠说： “我的尾巴最