六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案设计
六一班徐珂
一、情境导入
同学们，生活中有许多不起眼的材质。

比如小小的牙膏盖。

你们平时是怎么处理它的呢？是扔掉吗？还有其他的可能性吗？
二、感受材质
发现美丽： 1.请学生将带来的材料进行简单的展示，并思考：如果按照形状的不同进行分类的话，这些材料大致可分为几类。

2. 感受各种材质呈现出了怎样不同的质感，色彩。

3.假设现在要选择一种材质做小女孩的头发，你会选哪种？。

4.除了老师给出的材质，你带来的材质里还有适合做头发的材质吗？
三、展示材质并分类
展示材料图片，学生举例，感受材料的色彩感觉。

玉米须做出来的效果可能更好。

竹片感觉太硬了
学生分组讨论，找出适合的材质观察并思考
学生讨论，归纳各种方法：卷、弯折、粘接、缠裹、剪、贴、切、嵌、插等。

交流讨论动手创作
四、欣赏作品〃学习方法：①“报纸大变身”
②不同的材质，不同的方法，这些方法你们都会用吗？
五、大胆想象、简单创作 1.巡视指导 2.评价 3. 展示成品并讲解启发交流制作方法三、大胆思维〃激发想象：我们了解了方法，会做了，是不是就能做出好的作品？不一定，要想做出好的
作品就必须有好的创意。

如何才能有好的创意呢？要求我们必须有
丰富的想象力。

六、妙手生花〃创意精彩：
1.要求：特征鲜明,动态夸张,生动有趣。

要敢于尝试各种
材质的综合运用。

2.展示作品，说说自己和别人的特点分别是什么。

3. 评价并指导
七、拓展欣赏〃美就在我们身边：身边的材料需要我们的发现，看似平凡的物品在我们的手中可以创造出新的生命力。

让我们保持
一颗艺术的童心，在生活中随时发现美，创造美。

把生活化为艺术，把腐朽化为神奇。