镇学区 2015 至 2016 学年度第一学期
六年级美术教学设计
教 者：
镇学区集体备课组
镇学区 小学音乐集体备课组成员名单
组 长： 成 员： 备课要求：
1. 组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于
本周五将教案下传各校。 2 各校教导处将教案打印下发上课教师， 学校教研组必须督促教师对教案
周次
1
2
日期
8.25-8.28
8.31-9.4
3
9.7=9.11
4
9.14-9.18
5
9.21-9.25
6
9.28-10.2
7
10.5-10.9
8
10.12-10.16
9
10.19-10.23
10
10.26-10.30
11
11.2-11.6
12
11.9-11.13
13
11.1-11.20
14
11.23-11.27
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣 学 赏等内容有机结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚 措 学生的自由想象和个性发展。
4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生 施 学习的积极性。
范图、教学 VCD 、学生作业用纸
第一课时
一、组织教学：
按常规进行。
二、过程设计：
1 、导入新课
欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上
表现这些事物吗？
讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？
生：近大远小。
2 、讲授新课
⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。
课题： 远近的奥秘
第 1 课时（总第 1 课时）
教学内容
远近的奥秘
教学目标
1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。
重点难点
在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐 步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。
二次 修改
教具准备
教材在内容的选择上，注意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，
教
也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。教材分成“时代新貌”、
“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。
材
分
析
整体学习状况：全班学生
名，其中男生
名，女生
名。从与其他老
师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活
（出示课题：
远近的奥秘）
在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？
近高远低、近
宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）
主要 教学 活动 类型
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟 小制作 讨论 辩论 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想信息发布 会、报告会、交流会
主要 导学 方法
探究法 演示法 参观法 实践法 实验法 列表法 暗示法
讨论法 谈话法
辩论法
2015--2016 学年度第一学期六年级美术教学进度计划
爱护古建筑
2
自己设计作业
16
12.7-12.11
2
电脑美术作画
电脑美术作画
17
12.14-12.18
2
自己设计作业
18
12.21-12.25
中国画和油画
2
19
11.28-1.1
难忘的一件事 作品欣赏
2
20
1.4-1.8
期末检测
学校（教导处）审阅意见
签名： 日
年月
小学六年级上册美术教案
镇学区中心教研组美术集体备课组
内
容
远近的奥秘
自己设计作业
风景写生
风景写生
自己设计作业
心中的风景
自己设计作业
会动剪影
国庆节假期
水墨画 ---- 动物
自己设计作业
形体切挖
复习
期中检测
我们做乐器
自己设计作业
宇宙之旅
自己设计作业
保护文物
保护文物
自己设计作业
周节数 备 注
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2
15
11.30-12.4
2、了解美术的基本知识 ,认识美术工具 ,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养 教
学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。 学
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开 主
放性和立体性。 要
4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 目
童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。这次是学生迈入初中的
分
过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱
好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，使学生
析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从儿童绘画到少年绘画的转型。
1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审
美情趣。
标
1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
教学 2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
重点 3、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法
1、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
教学 2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。
难点 3、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知 教 识和技能，还要注意体现民族性和时代性。
运用知识。学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要
学
求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多
的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘
情
画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿
本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水
平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。编写以有利于学生学
习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，
展示学习过程。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。注
重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。
进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。
2015-2016 学年度第一学期六年级美术教学计划
教学 指导 思想
以培养小学生艺术审美素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习 活动，培养他们的好奇心和审美欲望，发展他们对美术本质的理解，使他们学会探究 解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。