这回挑夫怎么也听不懂， 于是挑起柴火走了。
想一想，故事的结局 会如何呢？
原则一:看对象
说话写文章首先要看对象，即考 虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑 对象的特征，诸如性别、年龄、职业、 身份、文化、性格、爱好等。同一意 思，对不同的人就应有不同的说法。
【小试牛刀】
（2013山东）假如你是广播电台少儿栏目的主持 人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一 段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80 个字。（5分）
（1）各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校 50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼 全部开放。（广播稿）
• 将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全 不”的歧义即可。
（2）有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有 人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前 往学校教育处找李干事认领。（招领启事）
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一 条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边 坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。
【答案示例】一条小溪哗哗地流着，水里有好些 圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。 溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡 子长长的，那双眼睛可有神了。
电影《林则徐》中写林 则徐召见外商，申明中国政 府对鸦片的禁令，说： “如有违令者，船货交公， 人即正法。”有外商问： “什么叫‘正法’?”中国 官员答：“正法就是杀头。”
看对象 看语体 看谦敬 看场合 看目的
解答语言得体主观题的方法和步骤
1、抓住题干中的关键词语 2、寻找题目要求，比如修辞、表现手法、 字数、主题等； 3、明确不同文体的基本要求和格式规范， 如用书信、请柬、通知、提示语、启事等。 4、组织语言作答，不要出现错别字和病句 。
限时训练，巩固练习
战争 记者 短信 捐款 谜语 混搭
４分
4分 4分 3分 4分
学习目标：
1.理解语言得体的含义及特征。 2.明确高考常见考查方式 3.学会根据场合、对象、目的等选择 不同的表达方式来使用语言，达到交 际的目的。
•[得体]是指语言表达符合具 体的语境。
读图,思考:为什么会这样?
• 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的 客气地说：“荷薪（挑柴火）者过来。”挑夫 只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又 问：“价钱几何？”挑夫只听懂“价钱”二个 字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外 实而内虚，烟多而焰少，请损之（降价）。”
• 这一段，林则徐说的是法令，所以用的是 庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以 用了浅显易懂的“杀头”。
思考交流：下面这几句话中是否有表达不得 体的地方？
A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开 的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
• B. （某杂志社在征文通知中写道）凡参加此次征文活动 者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。
•语
•言
高 •得
三
语 文
•体
齐鲁大学校庆讲话 韩复榘
女士们、先生们、小姐们、太太们、哥们儿、姐妹儿、老少爷们： 大家晚上好！ 今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛，敝
人也实在感冒。今天来的人不少咧，看样子大体有5/8啦，来到 的不说，没来的把手举起来！很好，都来了！
你们都是文化人，都是大学生、中学生、留学生，你们这群 乌合之众都是科学科出来的，化学化出来的，都懂好几个国家的 英语，兄弟我是粗人，我连中国的英语都不懂。（摇头，停顿）
在下面这段文字的画线处填上 恰当的关联词语。要求：语意连 贯，合乎逻辑。
以下是小张在收到郑先生著作 后回信的正文，其中有使用不得 体的词语，请找出四处并修改。
将下列句子组合成语意连贯、 合乎逻辑的一段话，并将序号填 入横线处。
下面一则稿约四处画线部分中 有两处语言表达不当，请找出来 并作修改。
连贯
连贯 得体 连贯 得体
（1）将 __家父___改为__令尊或您父亲____
（2）将 _小有名气_ 改为 ___很有影响__
（3）将 __犬子___改为 ___儿子__
（4）将 _有幸 改为 __应邀___
法庭
法官：把罪犯张三的老婆李小花带 上来作证。
——不严肃！应为：传 证人李小花到庭。
小结
语 言 得 五 “看” 体
你们都是从笔杆里爬出来的，而我呢，是从炮筒里钻出来的， 所以跟你们比起来，那真是鹤立鸡群啊！（叹息）
今天，我能站到这来给大家训话，真使我蓬荜生辉。其实呢， 我是没有资格给你们讲话，所以讲起话来嘛，就像------就像-----对牛弹琴！
2015
2014 2013 2012 2011
用下面的短语组成两副有关春节 和端午节的对联。要求：上下联 各为七字，语意连贯，符合节日 和对联特点，不得重复使用短语 。
•文学作品中的人物对话•Leabharlann 播• 书面语体（庄重，严谨）
•演说辩论
•公文事务（明确、简明、平实、程式化）
•文艺语体（有文采，语言生动形象，）
• 科技语体（客观、平实，有逻辑性）
• 政论语体（逻辑性、形象性、准确严密）
牛刀小试：下面是两种实用文的部分摘录，请根据 实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作 修改。
• C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中 国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题 时表达自己的意见。
• D.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花 色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值 较高的蔬菜。
原则二：看语体
•口头语体（亲切自然 生动活泼）
•日常生活用语
•
将“48元”改为“若干”
原则三：看谦敬
看尊卑长幼是否得体，做 到谦、敬词使用不错位。
【牛刀小试】
下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段 开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位 置进行修改（4分）
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传， 在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品， 至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在 百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈， 试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得 体的一句是（ D ）
A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得 了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略， 暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。