《数轴》同步练习及答案
一 夯实基础
1、 画出数轴并表示出下列有理数：.0,3
2,29,5.2,2,2,5.1--- 2
3、 在数轴上表示-4的点位于原点的
边,与原点的距离是 个单位长度。

4、 比较大小,在横线上填入“>”、“<”或“=”。

1 0；0 －1；-1 -2；
-５ -3；-2.5 2.５.
二、拓展提高
1、 数轴上与原点距离是５的点有 个,表示的数是 。

2、 已知x 是整数，并且-３＜x ＜4，那么在数轴上表示x 的所有可能的数值有 。

3、 在数轴上，点A 、Ｂ分别表示－5和2,则线段AB 的长度是 。

4、 从数轴上表示-１的点出发,向左移动两个单位长度到点B,则点B 表示的数是 ，再向右移动两个单位长度到达点C,则点C 表示的数是 。

5、 数轴上的点A 表示-3,将点A 先向右移动７个单位长度,再向左移动5个单位长度，那么终点到原点的距离是 个单位长度。

6、 在数轴上Ｐ点表示2,现在将P 点向右移动两个单位长度后再向左移动5个单位长度，这时P 点必须向 移动 个单位到达表示-３的点。

三、体验中考
1、（太原)在数轴上表示-2的点离开原点的距离等于（ ）
A 、2
B 、－２ Ｃ、±２ D 、4
2、（广州）有理数a 、ｂ在数轴上的位置如图所示,则a 、b 的大小关系是( ）
A 、a<ｂ
B
C 、ａ=b
D （原题是实数ａ,b,现改为有理数a,b ）
0 1
D
参考答案一、夯实基础（本节练习需要画数轴帮助分析)
1、画数轴时,数轴的三要素要包括完整。

图略。

2、Ｃ，考察数轴的三要素。

3、左,４
4、＞>><<
二、拓展提高
1、两个，±5
2、-2,－1，0，1,2,3
3、7
4、-３,-1
5、1
6、左,2
三、体验中考
１、A 2、B
《数轴》同步练习
一、基础巩固题:
１．在数轴上表示的两个数中，的数总比的数大。

2．在数轴上，表示-5的数在原点的侧,它到原点的距离是个单位长度。

３.在数轴上，表示＋２的点在原点的侧,距原点个单位;表示-7的点在原点的侧,距原点个单位；两点之间的距离为个单位长度。

4.在数轴上,把表示3的点沿着数轴向负方向移动5个单位,则与此位置相对应的数是。

５.与原点距离为2.5个单位长度的点有个，它们表示的有理数是。

６．到原点的距离不大于３的整数有个,它们是：。

7．下列说法正确的是（)
A.没有最大的正数，却有最大的负数
B．数轴上离原点越远,表示数越大
C.0大于一切非负数
D.在原点左边离原点越远，数就越小
8．下列结论正确的有（)个:
①规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴；②最小的整数是0;③正数,负数和零统称有理数;④数轴上的点都表示有理数.
A．０Ｂ.1
C.２Ｄ.3
９．在数轴上,Ａ点和B点所表示的数分别为－２和1，若使A点表示的数是B点表示的数的3倍，应把A点（）
A.向左移动5个单位
B.向右移动5个单位
Ｃ.向右移动4个单位
Ｄ．向左移动１个单位或向右移动5个单位
１0.在数轴上画出下列各点，它们分别表示:+3，0,－31
4
,１
1
2，-3,-1.25,并把它们用“<”连接
起来。

二、应用与提高
１1．小明的家(记为A)与他上学的学校(记为B），书店（记为Ｃ)依次坐落在一条东西走向的大街上,小明家位于学校西边30米处,书店位于学校东边１00米处，小明从学校沿这条街向东走4０米,接着又向西走了70米到达D处，试用数轴表示上述A、B、Ｃ、D的位置。

12．在数轴上，老师不小心把一滴墨水滴在画好的数轴上,如图所示，试根据图中标出的数值判断被墨水盖住的整数，并把它写出来。

三、中考链接
13.（江西)数轴上的点Ａ所表示的数是ａ，则A点到原点的距离是。

１4．（新疆)在数轴上，离原点距离等于3的数是。

15.(呼和浩特）点A 为数轴上表示－2的动点,当点A沿数轴移动４个单位长到B时，点B 所表示的实数是( ）
Ａ．１Ｂ．－6
C.2或－６D．不同于以上答案
参考答案
1.右边,左边
2．左边,5
3.右边,2,左,7，9 4．－２
5.2个,±２.5
6.7个,±1,±2,±3，０７．D
8.C
９.Ｂ
1０.-31
4
<-３<－１.25<0＜１
1
2
<３
11．
１2．-12,-11，－10，－９，－8,1１，１2,1３，14,1５,16,１7 1３．∣ａ∣
14.±3
15．C。