小小交通警察
目标幼儿：王紫阳
注意：
骑车区里，大家都骑上了小车，在骑行区里骑行。

在大家骑行了约10分钟后，你来到了骑行区。

你站在停车场看了看，对我说道“许老师，他们有人走错了，不能从那边骑过来的。

”你一边说，一边用手指着那些逆行的人。

“那怎么办的？”我问道。

“我去做警察吧。

”你望着我说道。

看到你这么热情地推荐自己，我又问道“那你知道交警要做些什么吗？”“交警就是要维持马路上的秩序，不能让他们乱走。

”你回答道。

你
似乎对交警的职责比较清晰。

在我的肯定后，只见去跑到
材料棚里，找来了五个锥形的器
械，把它们放在了马路的尽头。

你对着骑行的人说道“这个红的
是红灯，看到红灯要停下来，不
能走。

”你很负责地对着大家介
绍着马路上的规则。

这时肉肉问
道“红灯一直亮着，那我们怎么
才能走啊？”机智的你，似乎想
了一会，于是，你把绿的器械拿
起来盖住了红的，你说道“绿灯
了，可以走了。

”看的出来，你
很能够以物代物，开展游戏。

在你的指挥下，红灯停，
绿灯行，整个马路就畅通起来。

这时，钟睿也来了，他在马路
上走来走去，这时，你对着钟
睿叫道“马路上是不能随便乱
走的，要走人行道。

”说完，你
又跑到器械棚里找来了一个行
人标志，你把它又放在了马路的尽头，对着骑车的人说道“看到这个标志，你们要让一让行人。

”
说着的时候，突然“嘭”的
一声，你回头一看，只见有个骑
扭扭车的小朋友，故意把红绿灯
给弄倒了。

只见你快步走过去，
追上故意弄倒的小朋友，说道
“停下来，你为什么要把红绿灯
弄倒？”小男孩不说话。

接着你
又说道“你这样弄倒了，汽车的
人就没有红绿灯了，你要道歉。

”在你的询问下，小男孩说了一句“对不起”。

接着你又说道“你要跟我一起把红绿灯修好。

”说完，你领着小
男孩一起来到红绿灯处，一
起把红绿灯修好了。

马路游戏继续开展着。

突然，拐弯处出现了拥堵。

你立刻走到了拥堵处，问道
“发生什么事情了？”只见
排在第三个的肉肉说道“高
昕彤本来是在第二个的，她
要抢着骑到第一个去，就把
第一个小朋友的车子给碰倒了。

”听到肉肉还原了事故现场，你立刻拦下了高昕彤的车，说道“停下来，你违反了交通规则，我要给你罚款扣分，要把你的车收起来。

”高昕彤似乎不太听交警的话，说道“我不是故意的。

”“那也不行，违反交通规则，就是不能骑了，你把车骑到停车场去休息。

”在你的指挥下，高昕彤把车骑到了停车场。

在你的指挥下，马路上的车，井然有序地开着。

识别：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域：1.人际交往中的目标3：具有自尊、自信、自主的表现。

2.社会适应中的目标2：遵守基本的社会行为规范。

在王紫阳做“小交警”的角色扮演中，他能够按照自己的想法进行游戏，并知道规则的意义，能自己并引导别人遵守规则。

在游戏中，王紫阳主动要求做交警，在做交警的过程中，能通过物品的替代来充实游戏，开展具有情境性的游戏。

在游戏的过程中，他理解了马路上的规则，并引导其他人也要遵守马路上的规则。

在别人出现违反规则时，他能有礼貌地提出，并要求对方与自己一起维修。

在有人违反规则却不愿意遵守规则时，他能够坚定自己的立场，坚持要求对方改正。

从以上游戏情境中可以看出，王紫阳在扮演警察这一社会角色时，社会性发展良好。

回应：
首先将王紫阳做交警这一视频与幼儿分享，引导幼儿学习做交警，并引发幼儿思考“交警还能做些什么？”，提高幼儿做交警的兴趣，提升他们做交警的经验。

其次，可以增添一些交警帽子、衣服等，进一步丰富交警的角色。

印惠琴 10月。