姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿
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活动主题：实践活动——“黄金比”之美
一、确定研究的内容
（1）收集有关黄金比的资料。

（2）找一找，身边有没有“黄金比”。

二、确定研究方法和使用工具
（1）上网、查阅图书等。

（2）准备尺子、计算器等工具。

三、实践探究
请同学们拿出课前准备好的学具（国旗图片、计算器、直尺等）和调查的有关数据（电视机屏幕宽与长的数据等），先按照课本的操作提示量出有关数据，然后算出它们的比，并把自己的计算结果与小组里的同学交流，研究有什么发现。

1.课本宽与长的比的是（）
2.蝴蝶的身长与双翅展开后的长度比约是（）
3.电视机屏幕宽与长的比是（）
4.我的手掌宽与手长的比大约是（）
5.国旗的宽与长的比是（）
四、实践结论
我们通过对不同物体的测量和计算，得出一个基本相同的结果。

把一个物体分成两部分，当较长的部分与整体的比是（）时，
给人的感觉是最美的。

这个神奇的比就是美丽的“黄金比”。

人们发现在自然界中这种神奇的比几乎无所不在，从动植物到人类、从数学到天文现象、从日常生活到艺术创作，“黄金比”无处不在。

姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿
教室座位中的数学
1．在图上标出你所坐的位置，用数对表示是（），你们班的班长是（），用数对表示出他的位置是（）。

他正前方的同学是（），用数对表示是（）。

班长正后方的同学是（），用数对表示是（）。

你有什么发现？
2．你们班的数学学习委员是（），用数对表示出位置是（）。

你发现坐在同一行的同学，他们的位置用数对表示时，有什么共同的地方？
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿
争当储蓄小专家
储蓄可以分为定期和活期两种不同的方式，定期储蓄按时间分可分为三个月、六个月、一年、两年、三年、五年等方式。

定期存款的利率分别是：三个月、六个月、一年、二年、三年、五年。

为了防止别人涂改你填写的数据，可用大写汉字写出存入的钱的金额。

主要有壹、、、、伍、、、、、拾、、、万等。

为了你们能顺利的走入大学校园，如果妈妈打算给你存10000元钱，供你上大学的话，你准备选择哪种储蓄方式？到时可得到本息一共多少元？
六年级数学第周实践性作业
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿《三角形和平行四边形的面积》实践性作业设计
六年级数学第周实践性作业
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿《长方形和正方形的面积》实践性作业设计
六年级数学第周实践性作业
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿
一、计算碗口的直径
1.想办法测量出碗口的直径，并与同学交流。

(方法不唯一)
我的办法是：
二、请用圆规设计一副你自己喜欢的图案，并与同学交流欣赏。

三、搜集生活中你还见过哪些物体的形状是圆形的？与同学交流一下。

六年级数学第周实践性作业
姓名：＿＿＿班级：＿＿＿时间：＿＿＿
《圆的周长》
[我的猜想]：圆的周长可能与有关系？
[量一量，算一算]：
直径10cm的圆
自备（）
[我的发现]：圆的周长和直径之间有什么关系？。