《男儿当自强》教学设计
教学目标：
1、通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。

2、聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。

能用声音、身势动作等表现歌曲的意境。

学情分析：
歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。

第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感;第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。

教学重、难点：
1、聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。

2、教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。

教学过程：
一、导入
1、教师播放PPT图片，让学生辨识图片中的人物是谁，他饰演了一个什么样的角色？(老师适当引导)
师生互动交流，引出主题。

《男儿当自强》
2、老师出示PPT，介绍这首歌曲的内容。

二、歌曲教学《男儿当自强》
1、初听音乐《男儿当自强》。

欣赏歌曲──《男儿当自强》，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考：
①这首歌曲演唱了什么内容？(一个人要自强，做一个顶天立地的好男儿)
②这首歌曲的演唱速度、音乐情绪是怎样的？(中速、稍慢，情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。

)
③这首歌曲的节拍是什么？(四二拍)
2、复听歌曲《男儿当自强》，老师出示歌谱，学生边看歌谱边聆听歌曲，要求学生在XX(节奏型)处拍手。

并出示PPT让学生了解音乐小知识。

知道视唱时XX处可以用“哒”来表示。

3、(出示PPT)接下来请同学们挥拍小声视唱歌谱，数一数歌曲有几个乐段。

生视唱，并回答有几个乐段。

(给同学们讲讲两个乐段是怎么分的) 4、(出示PPT)请同学们跟琴演唱歌谱，注意唱出下滑音和倚音。

(老师注意提醒下滑音和倚音的唱法，必要时给同学示范)提醒注意事项。

5、同学们尝试填词演唱，在XX处拍手。

6、同学们跟着老师的钢琴唱得非常好，老师要求同学们跟着录音伴奏演唱，在唱之前，老师同样要提几点要求(出示ppt)。

7、请同学们随伴奏有感情地演唱歌曲，注意要唱出雄健有力的气势。

8、(出示PPT)请同学们为XX处设计武术表演时的呼喊声并参与演
唱。

(可以一人领唱，其他同学呼喊。

)
9、师生总结，歌曲的内容，旋律，情绪等等。

（一）音乐知识讲解
1.节奏型
（1）讲解：音乐中多次重复出现的节奏样式叫“节奏型”。

（2）看谱听歌，找出歌曲中相同的节奏型。

2.下滑音
（1）讲解：下滑音就是主音有意识的向下滑动所得出的音，一般在歌谱中用一个向下的小箭头表示。

（2）对比演唱下滑音
3.倚音
（1）讲解：倚音是用来装饰主要音的小音符，因为它依附在主音前后，所以叫“倚音”。

倚音在记谱时要比主音小，在演唱或演奏时，越短促越好，不能占主音太多的时间。

（2）练习演唱
（二）变式练习，引导编创
（1）尝试跟伴奏演唱，在空节奏处拍手。

（2）引导学生设计出不同的演唱形式进行练习。

1.同学们可以设计武术表演时的呼喊声并参与演唱，如：呼、哈、嗨、浩、逅……
2.也可以设计几个武术动作，边唱歌边表演。

三、拓展
1、教师介绍，这首歌曲是电影《黄飞鸿》的主题曲，简要介绍黄飞鸿的事迹。

2、播放视频电影片段《黄飞鸿》并介绍，辅助理解歌曲的意境。

四、课堂总结。

中华武术源远流长、博大精深，是我们的民族传统文化，也是我们的骄傲。

现在不管是国外还是国内，以中国功夫为题材的影视、音乐作品也非常多，同学们遇到的时候可以去仔细感受一下武术与其他艺术作品相结合的魅力。

武术不仅能强身健体，而且能给我们心智的启迪，希望同学们通过今天的学习，能感受到武术的雄壮之美，也为我国拥有这一悠久的传统文化而感到骄傲与自豪，课下有空的时候，你也可以学习学习，说不定哪天，你还能用上呢。