国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮
五、课堂总结
4 团团圆圆过中秋
一、目标确立。
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
2、知道各地的人是怎样过中秋节的。
二、能力目标：通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
三、导入新课。
学生交流自己家的中秋节是怎么过， 感受中秋节家庭的团圆幸福快乐， 体会浓浓的亲情。
为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
教学准备及手段 多媒体课件
一、 导入。
孩子们， 你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报） 夏天给我们的很
7. 师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可
以为运动会做什么？
8. 小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。
9. 根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？
10. 师小结： 每个人都有自己的优点， 如果大家发挥自己的优点为班级服务， 能为班级争不少光，添不少彩。
多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣 ，
夏天的礼物，是雷雨和彩虹 。
夏天给我们最好的礼物 ，
是有滋有味、丰富多彩的暑假 ！
教师： 提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束， 能告诉我， 你们的暑假都是怎么过的？在
这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。 ） 今天，让我们一起走进“假期有收获” （板书课题）
一、 导入（ 3 分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什么？
请同
学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。 教师总结： 小朋友们的周末真是丰富多彩， 有的… .. 有的…… 有的……
那么你们
知道什么样的周末才最有意思吗？
（板书：周末巧安排）
二、授新（ 35 分钟）
（一）这样可以吗？
教师小结： 我们要增强时间管理的意识， 正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系， 巧
妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结（ 2 分钟） 我们可以怎样做：
1、 在活动安排上：体现劳逸结合 。
2、 在内容选择上：要强调有益身心。
3、 在时间分配上：各项活动都要适度 。
四、拓展（ 2 分钟）
。
2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点、难点
教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。
教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。
教学方法：讲授法、补学法
谈话法
学习方法：交流合作法、观察发现法
教学准备及手段 : 图片、故事
第一课时
教学过程 :
获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。
4. 师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样
一件事情，让我们来看看吧！ （阅读教材 20 页，说说运动会前班上发生了什么事）
5. 师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）
6. 小小辩论会：该不该让东东参加运动会？
暑假生活忙乱又快乐， 要想过个有收获的暑假， 你要做一个有打算的小朋友， 这节课你
学会了什么？
四、拓展。 请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？
五、课堂小结 。 六、板书设计 。 假期有收获 用心过 有收获 有打算 不忙乱
2 周末巧安排
教学目标
1、要合理安排时间，培养学生的时间观念
我想一定
活动三 ：全班来跳集体舞。
了解跳舞时的动作要领，体会跳集体舞的乐趣。
教学目标：
6 班级生活有规则
1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。
2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。
重点难点：
重点： 1、知道班级处处有规则。 2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。
妈妈也会对他说“不可以” 。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？
（阅读书中下面的故事 《小宝不可以》 ）（学生阅读并讨论） 到底要怎样安排才能让周
末过的更精彩呢？
二、教学活动（ 34 分钟）
（一）我是小小调查员。 回顾周末，你认为你有什么收获？
1. 你在假日里用于学习的时间是多少？
2. 你的假期是呆在家里还是有户外活动？
己的周末生活。
二、 拓展 撰写周末日记， 把你在周末做的最有意义的事情写出来 （结合 6 页上内容）
三、课堂小结
第二课时
一、 导入（ 2 分钟） 听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸
爸妈妈对你说过什么事情不可以？
我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，
因为就连周末他的爸爸
3. 你会在假日里帮助父母做家务吗？
4. 你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？
5. 周末你会主动写作业吗？
6. 你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？
分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？
你认为你的周末活动安排还可以做哪些
改进？
（二）成长不烦恼
8 页 9 页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。
难点：做个自觉遵守规则的人。
教学准备：
教师准备：
1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。
2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。 学生准备： 1、调查了解学校的规章制度。 2、搜集身边守规则和不守规则的事例。 教学设计： 活动一：班级生活放大镜。 1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处 遵守规则。 2、学生看图 22 页，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。 3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？ 学生讨论。 4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来 了不便。教师指导学生阅读“放大镜”，谈一谈感受。 5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？ 学生交流课前搜集到的不守规则的事例。 6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。 对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。 活动二：大家一起来约定。
们明白：中秋节象征着家人的团聚与思念。
2、 品读古诗。品味中秋的快乐和诗情，体验感恩和回报。
活动三：秋天里还有什么节日。
3、 了解重阳节的由来。
4、 知道重阳节这天要去登高、赏菊……
5、 知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。
第二单元 我们的班级 5 我爱我们班
教学目标：知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，
在班级举办一次 “我的周末成果” 展示， 用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习
或娱乐中的收获 。
板书设计
周末巧安排 劳逸结合
有益身心
五、教师总结
3 欢欢喜喜庆国庆 教学目标 1、通过教学， 使学生简要的了解有国庆节的历史、 文化、 习俗， 了解新中国来之不易， 启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。 3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎 么过国庆节。 教学重点、难点 教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学方法 、学习方法 教学方法： 激学法、补学法 学习方法：合作交流、实践法 教学准备及手段
中华人民共和国中央人民政府成立， ）
思考：今年的 10 月 1 日式第几个国庆节？ 揭示课题
二、 教学活动（ 34 分钟）
1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？
2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。
3、介绍国家象征：
国旗：五星红旗
国歌：《义勇军进行曲》
国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征。
二、授新。
（一） 故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 。
（二） 大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
学生汇报。
教师总结。
（三） 教师课件出示课文 3 页彩图 。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是
什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（四） 小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？
学生汇报。
教师： 听你们这么一说我到想起了两个小朋友， 他们跟你们的情况差不多， 我们一起来
看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第 4 到 5 页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不
好？
如果你是他，下个假期你要怎么安排？
三、教师总结。
让自己做班级的主人。
教学重点：在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。
教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极
参加班级活动。
教学过程 活动一 ：班级生活快乐多。 1. 师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班 级也是我们共同的家。 每天早上， 老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园， 是什么让你 们这么高兴的来上学呀？ 2. 学生交流：一起学习、一起游戏…… 3. 师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4. 根据学生回答教师相机出示：手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包…… 5. 师：在班级中能得到这么多的快乐， 咱们班可真好！ 在这个班级中一定也有许多让你 感到温暖的事吧！ （引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温 暖） 6. 师小结：一个令人快乐的班级，一个充满温暖的班级，在老师的关心，同学的友爱 中我们一天天长大， 2（ 1）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉