第二单元第一课:一起找秋天教学目标:1、引导学生走进秋天,观察、感受秋天的特征,体验美丽的秋天给人们带来的快乐。

2、引导学生多方面观察和感受季节的变化,初步感知人与秋天的密切关系;学习根据季节的变化安排自己的生活。

3、尝试通过伙伴间的交流,丰富自己的发现,并学习把自己的发现用图画等方式记录下来。

教学环节:一、课件出示秋天实景,明确目标1、秋色可真是太美了!你从录像中看到了秋天的哪些景物?这些事物有什么特征?(学生自由交流)2、同学们想不想到大自然中去看看秋天?今天我们就来开展一次实践活动——找秋天。

二、活动指导,明确方法1、我们可以去哪些地方找秋天呢?(田野里、校园里、山坡上、农家院里等地方。

)2、我们可以通过哪些事物来找秋天呢?(田野里的蚂蚱;山坡上的花、草、树木;农家院里的粮食等。

)3、找到秋天后,你怎样把这些秋天的足迹记录下来? (画、写、唱、做标本、拍照等)总结:同学们说得很好,下面就让我们一起制定一个《找秋天》的活动方案吧!三、制定方案,布置任务1、将学生分组,安排活动地点。

2、在老师指导下,进行小组分工,选出组长、记录人、成员。

3、明确活动步骤。

(事先有准备)四、学生收集资料学生分组开展活动,教师指导学生研究解决问题。

五、展示成果,总结反思,拓展延伸1、你们找到秋天了吗?是怎样找到秋天的?你们看到了什么?收集到了什么资料?通过找秋天,你们有什么感受和想法?2、现在我们进行小组交流,你们准备和其他小组交流哪些内容呢?用什么方法交流?(小组内讨论交流准备)3、各组选代表上台回报。

集体评议,表扬鼓励。

4、交流感受,反思积累。

喜欢秋天吗?能说一下喜欢秋天的理由吗?(自由交流)5、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天,诗人用美妙的诗句来赞美秋天,你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢?6、这次活动,你有哪些收获?根据季节的变化,你将如何安排自己的生活?教师总结:同学们可以在家长的带领下,继续找秋天,把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。

希望这秋天的美丽一直存在我们的脑海里!第2课时放音乐《春天在哪里》(1)这首歌叫什么?(2)歌词告诉我们春天在哪里呢?(3)小朋友们用眼睛看春天是什么样的呢?(学生自由说春天的样子和特征)歌曲里面的小朋友用眼睛去观察,用耳朵去倾听,找到了春天。

今天老师继续带领这大家去找秋天,比比谁看的最仔细,谁找到的秋天最有特色。

(板题)活动一:找秋天上节课老师布置了任务,看看你都在哪里找到了秋天?你找到的秋天是什么样了呢?(田野果园上学路上??..)(一)校园里的秋天院子里树木变黄了,渐渐枯萎了。

金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地,把人们、草地、树木照得都变黄了。

(二)菜地里的秋天绿色蔬菜更是琳琅满目:油菜,菠菜,苦菊,芹菜,韭菜,苔菇菜等,新鲜得欲滴。

(三)水果摊前北方秋季上市的水果主要有,苹果,梨,秋桃,红枣,核桃,葡萄,石榴等等(四)商店里许多夏天的服装在打折甩卖这些是老师向你们提供的地点,你还在哪些地方找到了秋天呢?活动二:赞美秋天(1)秋天变化可真大,那在你的眼里秋天是什么颜色的呢?秋天有这么多的颜色,多漂亮呀,我真想赞美它!秋叶扁,秋叶弯,就像许多小飞船。

红的船,黄的船,五颜六色映蓝天。

风我吹,叶儿吹,快坐小船去游览。

(2)你们能用自己的语言赞美秋天吗?(1)同学们这么美的秋天你们想不想把它留住了呀?那用哪些方法可以留住秋天呢?老师呀也特别喜欢秋天,也做了几幅贴画,大家猜猜我手中的画都是用什么材料制作的?下面时间就请同学们用你自己喜欢的方法留住这个秋天吧!(2)写一写、画一画。

(3)布置课后延伸活动:没完成作品的同学,回家之后可以继续制作。

第2课:秋天的发现教学目标1.创设情境,展示资料,让学生在自主创新、合作探索交流中学习,并体会秋天的美好。

2.了解秋天景色的特点,说出自己的新奇的发现和内心独特的感受。

3.培养学生善于观察、乐于感受生活的能力,把自己看到的,听到的,闻到的,感受到的说出来与同学互相交流,加强口语表达能力。

4.正确使用普通话,态度自然大方,乐于与人交谈,养成在交谈中认真倾听的良好习惯。

5.激发学生热爱生活,热爱大自然的情感。

教学重点和难点课时:2课时第1课时教学过程一、交流春天里的发现1秋天来了,大地披上了金黄的新衣,和家人,小伙伴一起走在野外时,你肯定有很多惊喜的发现吧。

把你的发现告诉你们小组的同学。

需要注意的是:用词要准确,话要说的通顺。

(学生小组内交流)2刚才,在参与大家活动时,了解到同学们的发现真是丰富多彩。

谁愿意第一个发言3学生发言:(植物)(1)生发言(2)秋婆婆不知用了什么魔法?让整个植物王国发生了这么美丽的变化。

(板书:植物)(3)谁能看着大屏幕再来说一说大家在秋天里的发现呢?(出示课件:秋天到了,小草(),枫叶()。

秋风吹红了(),吹黄了()。

(动物)(1)在这美丽的时刻,那些可爱的小动物们又怎么能袖手旁观呢?你们发现他们有什么变化吗?(板书:动物) (2)生交流。

(人们)(1)原来,这些小精灵用欢快的歌声和勤劳的双手加入到了秋天。

秋天天是万物参与的大合唱,每一场秋雨,每一片落叶,都是秋天的歌。

,在这些声音的感召下,你还有什么与众不同的发现?(2)(生发言)(3)秋天到了,大地出现了勃勃生机。

你还有其他发现吗?(人们的变化)(4)秋天来了,我们走进大自然去呼吸新鲜的空气,采摘香甜的果实,享受大自然带给我们的乐趣。

还有吗?二小嘴说春天1 孩子们,秋婆婆就在我们身边,它是一幅七彩的画,一首无言的诗,一曲悠扬的歌,一个讲不完的故事......你能按照刚才的顺序再说一说你眼中的秋天吗?2 真佩服你们平时能这么认真的观察生活。

在这丰收的季节里,让我们一起唱起秋天的歌!(播放歌曲《秋天》。

第2课时教学目标:1、观察认识秋天的季节特征,体验、发现秋天的乐趣,感受大自然的美。

2、感受活动,创作的快乐,发展想象力,创造力,表演的能力。

3、激发学生观察自然探索自然的兴趣。

教学过程:一、激情导入1、播放歌曲《拾稻穗的小姑娘》学生会的随唱,不会的打拍子,感受小姑娘拾稻穗时的喜悦之情。

2、说一说,歌中描绘的是什么季节?你喜欢秋天吗?这节课就让我们一起走进秋天,用慧眼去欣赏,用心灵去感悟,用我们的灵巧的双手去编织绚丽的秋色吧!二、心灵感悟,语言描述秋姑娘是个多彩的仙子,也是个调皮的小姑娘,它在跟我们玩捉迷藏,让我们一起把它找出来好吗?板书——找秋天1、让我们闭上眼睛,想一想秋天在哪里,看一看秋天色彩是什么样的,感受一下秋天的天气又是怎样的?2、小组讨论,把你想到的跟小组同学交流一下,看哪组的同学找的多。

3、秋天真美呀!你能用哪些词语来形容呢?把你知道的词语说给同学们听听好吗?三、感受创作——展示同学们对秋天的色彩和秋天的词语知道的真多呀!老师知道同学们的才艺也是丰富多彩的,你想不想有用你喜欢的方式展示你对秋天的理解呢?请同学们开启智慧,发挥想象的翅膀,尽情展示秋天的美吧!1、让我们在《苹果丰收》的乐曲中动起来吧!老师巡视,鼓励指导。

同学们的创作真美呀!画得真美,头饰也做得真棒,你们做得都很认真。

2、让我们来展示一下吧。

四、拓展延伸秋天是个美丽的殿堂,小朋友们一定也非常喜欢在这个季节做游戏吧!让我们在课下用心去发现并和小朋友们一起游戏好吗?第3课:秋天的收获和乐趣教学目标:1、通过搜索资料和观察,参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。

课前准备:每人准备秋天成熟的各种水果、蔬菜、粮食一两样。

教师准备一些日常接触到的秋季收获物。

课时:2课时第1课时教学过程活动一:收获的季节1、谈话导入同学们,老师听说咱们班的同学很聪明,老师问你们几个问题:一年有几个季节?你最喜欢哪个,为什么?现在是什么季节?说到秋季,我们知道秋天是丰收的季节,今天,老师和同学们一起走进秋天,走进秋天的收获。

板书:秋天的收获。

学生齐读课题。

2、了解秋天的收获,感受收获的喜悦师:秋天都收获了些什么呢?生:苹果、玉米、水稻...........师:同学们,把你们带来的收获物举起来,大家互相看一看吧。

师:秋天有这么多收获,同学们高兴吗?生:高兴师:除了我们外,还有谁比我们更高兴啊?生:农民伯伯活动二:珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人1、同学们看教材24页的图片尊重劳动人民,农民伯伯阿姨们在田野里收割粮食,在果园里采摘水果,可真不容易啊,每天起早摸黑地干活忙个不停。

我们有一首诗记录了农民的辛苦劳作,大家还记得吗? (生背诵《悯农》)2、请大家把这首诗歌读一遍。

(生读书24页的诗歌)珍惜劳动成果3、交流:你有什么想说的?(引导学生说出农民伯伯很辛苦、我们要珍惜粮食、不随意倒饭,今后怎么做。

)第2课时一、猜一猜,判断秋天的收获物。

同学们表现的非常棒,老师奖励大家让我们来玩一个“猜一猜”的游戏。

介绍游戏规则:出示老师收集的果实等,请一位同学带上眼罩,猜一猜摸到的是什么。

学生参与游戏,教师适度引导学生把秋天果实如何得来说清楚、全面。

教师归纳:同学们,你们都学到了什么呢?二、小结:我们要珍惜劳动成果,也要尊敬创造粮食付出劳动的人。

生:秋天收获了很多;不要浪费粮食.........师:秋天真是一个丰收的季节,我们记得要珍惜,也要做一个能付出劳动的人。

现在我们一起分享我们带来的秋天的果实,也分享快乐吧!第4课:秋天的节日教学目标:1、了解一些有关中秋节的知识,热爱祖国的传统节日。

2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验,以实际行动关心老人、尊敬老人。

3、了解一些与月亮有关的科学知识,学习观察、记录等简单的科学探究方法,激发学生对科学探究的兴趣。

课时:2课时第1课时课前准备:(1)了解秋天的节日有那些?搜集描写中秋或月亮的诗歌。

课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。

(2)学生调查:A、通过问大人或查资料,了解重阳节的含义及风俗。

B、社会上尊老、敬老的活动有哪些?C、老人节这一天自己家周围(社会)开张、开展哪些敬老活动。

D、了解身边老人的需要。

一、教学引入:1、进入秋季,我们迎来了秋高气爽,获得了五谷丰登,也迎来了一个秋天的节日。

请同学们观看动画,告诉大家这是什么节日,好吗?2、出示课件:玉兔吹喇叭,爷爷打月饼,辅以歌曲。

歌词:八月十五月儿明呀!爷爷为我打月饼呀!月饼圆圆甜又香呀!一块月饼一片情呀!引出中秋节。

3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。

4、教师讲中秋节的起源。

5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。

如:《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等;(如果学生讲不放嫦娥奔月的动画)并同时解释,中秋节这天为什么要吃月饼的原因。

或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。