注期狀榊就
音乐教案《过新年》
教学过程
教学反思:
本堂课教学目标合理、明确，教学效果较好。

教学设计中体现的合作学习和打击乐器的运用，在课堂教学中发挥了切实的作用。

合作学习。

一是师生合作，充分体现在“挂灯笼”和“唱新年”环节中，部分学生与老师一起挂灯笼，不仅体现了平等和谐的师生关系，而且非常有效地创设了过新年。

师生曲谱的接唱降低了演唱的难度，有利于激发学生学习积极性，同时又提高了学生的视唱能力，为歌曲的学习奠定了基础。

二是小组合作，充分体现在“放鞭炮”“过新年”中。

在合作中舞蹈、在合作中演唱、在合作中创造
利用音乐艺术的集体表演形式和学习实践过程，培养了学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

让每一位学生都积极参与音乐实践活动，在合作中感受集体的力量，体会“过新年”热闹场面带来的喜悦气氛。

打击乐器。

从开始的拍手到最后的打击乐器合奏，抓住歌曲的特点，利用不同的方法、不同的形式，激发了学生的学习兴趣，而且让学生轻松、愉快的进行有效音乐实践活动。