练习
法拉第在不断重复这个实验的时候，领 悟到：静止的磁不能产生电，只有运动的磁 才能生电啊！许多年来，那么多有才华的科 学家孜孜不倦、苦心探索的问题，答案竞是 如此简单!他们之所以在电磁的研究领域徘徊 不前，原来是“静电”和“静磁”的框架束 缚了他们的头脑、这说怪也不怪，大凡人们 在思考问题的时候，总喜欢按习惯的方法和 现有的思想体系来进行逻辑推理，这叫做思 维定势．到了这一步创造能力已被窒息，再 要前进就困难了．
产生感应电流的条件
闭合回路 一部分导体 切割磁感线运动
例一
如图所示是研究感应 电流方向与哪些因素 有关的实验示意图．
比较甲、乙两图可知 感应电流方向与＿＿ ＿＿＿＿＿有关；比 较甲、丙两图可知感 应电流方向与＿＿＿ ＿＿＿有关。
如图所示，在磁场中悬 挂一根导ab，把它的两 端跟检流表连接起来， 闭合开关，能使检流表 指针偏转的做法是( )
阅读上文后，请你回答： （l）“磁生电”在物理学里叫做什么
现象！请你举一个实际应用的例子．
（2）我们要有新的发现，最重要的是要具 有什么样的科学观念？（请写出两个要点）
阅读上文后，请你回答：（l）“磁生电” 在物理学里叫做什么现象！请你举一个实际 应用的例子．电磁感应现象。发电机
（2）我们要有新的发现，最重要的是要具 有什么样的科学观念？（请写出两个要点） ①要克服思维定势，敢于打破常规，有创新 意识，有创新精神．②要善于观察。注意一 些容易被忽略的微小细节，抓住稍纵即逝的 机会，要善于把握机遇．③要有坚韧不拔的 科学精神，孜孜不倦、勇于探索的科学态度
练习
答案
答案
将电磁铁挂在弹簧测力计的挂
钩上，在此时指针指示的位置
标注零刻度。然后用电磁铁吸 引10个大头钉，标注此时弹簧 测力计的刻度为10（个）。逐 渐增加大头钉的数量到20个、 30个、……，分别在弹簧测力 计的刻度尺上标注20(个）、30 （个）……刻度值（最后使标 注的最大刻度值不超过原弹簧 测力计最大刻度的位置）。
电和磁
总复习之二
知识结构
磁现象 电生磁（奥斯特实验、通电螺线管、电
磁铁、电磁继电器） 磁生电（法拉第实验、电磁感应、发电
机） 磁场对电流的作用（电动机）
小宇在实验室帮忙， 经常要分出一定数量 的大头钉。但是无论 分多少，每次都得一 个一个地数，太麻烦。 现在，给你电磁铁和 弹簧测力计，请你运 用创造学的“组合法” 来解决这个问题。请 写出制作方法、刻度 盘改造方法，并简单 介绍使用方法。
A．导体ab不动，磁体向 右运动
B．磁体不动，导体ab向 右运动
C．磁体不动，导体ab竖 直向上运动
D．磁体不动，导体ab 斜向上运动
交流发电机
结构 （转子、定子） 原理：电磁感应
磁场对电流的作用
受力方向的影响因素 1、电流方向 2、磁场方向
电动机
结构 （转子、定子）
原理：通电线圈 在磁场中受力转 动
练习
从无意中的觉察到伟大的发现 1822年，法拉第想到：既然电流可以产生 磁，那么，反过来，磁能否产生电流呢？他 决心去探索“磁生电”的途径，并对这个问 题次失败，他依然想不出个所以 然，只好动手收拾器材，就在他从线圈中收 起一根磁铁时，无意间发现和线圈相连的电 流计上的指针摇动了一下；于是他抓住这一 机会深究下去，终于发现了感应电流——“磁 ”确能产生电流！