课题:假如我是汽车设计师
学习领域:设计〃应用、造型〃表现
本课的要点:是设计制作。
教材分析:
《假如我是汽车设计师》是义务教育课程标准实验教科书,人教版,第七册第十四课～属于设计〃应用、造型〃表现领域的教学内容。
本课是继第8课《校徽设计》、第9课《精美的邮票》、之后又一节设计〃应用、造型〃表现领域的学习内容。
本课起着承前启后的过渡作用。
前面的两课学习内容属平面设计知识～后面的学习中将学到立体造型的内容～所以本课是起到从平面设计知识到后面立体造型学习做好铺堑。
学情分析:
学生是祖国的未来～未来的世界是一个创造的世界～所以本节课的设计力求让学生尽可能的参与到活动中来～并最大限度的展开丰富他们的想象力～创作出自己的作品。
四年级学生已经有一定的观察分析能力～口头表达能力较强～有着基本的绘画造型能力。
对美术的设计〃应用、造型〃表现领域内容课型已学习过～具备一定的绘画基本设计能力。
并且他们欣赏、分析能力比较好～此课又是学生比较感兴趣～这是学习本节课的有利因素。
设计理念:
美术课程标准基本理念提出:培养创新精神和解决问题的能力～结合教材特点与学生实际～我设定三个教学目标,1,、了解汽车造型的多样性～及汽车的组成部分和结构。
,2,、通过想像设计造型新颖、功能独特的汽车。
,3,、培养学生的设计与创新能力及创新精神～渗透爱国主义教育。
根据学生的认知规律～抽象知识学生难于用直观形象的符号表达出来～所以我定此为重难点。
通过想像设计出造型新颖和功能独特的汽车。
联想和想象的启发过程～逐步丰富想象后的造型特征～体现作
品的独特性和美观性。
学生是祖国的未来～未来的世界是一个创造的世界～所以我本节课的设计力求让学生尽可能的参与到活动中来～并最大限度的展开丰富的想象力～创作出自己的作品。
教学目标:
1、了解汽车造型的多样性～及汽车的组成部分和结构。
2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。
3、培养创新精神
教学重难点:
重点:通过想像设计造型和功能独特的汽车。
设计理念在设计过程中的融会贯穿。
学生创新精神的培养。
难点:启发联想和想象的过程～逐步丰富想象后的造型特征。
能用不同的图形构画出一二种不同种类的的汽车。
教学准备:
学生:白纸、彩笔,水彩笔、油画棒,。
教学过程:
一、导入阶段:,激发兴趣、情趣导入,
师:老师自创一个脑筋急转弯～考考同学们:龟兔赛跑中～小乌龟为什么赢了, 生1:因为兔子懒惰……,师引导学生在乌龟身上思考,
生2:因为乌龟长了对翅膀。
生3:因为乌龟安装了火箭喷射器。
,师鼓励肯定学生想法,
师:答案就是小乌龟变成了小汽车～这样就比兔子跑的快了。
,展示范画告知学生答案,如今汽车已经普及到我们的生活中～那同学们喜欢汽车吗,说一说喜欢汽车的理由。
生:好玩、酷、好看、方便、省时省力、
师:你还知道哪些类型的汽车,
生:,学生进行归类总结,有客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车、铲车、太阳能车、赛车等等。
师:同学们知道的这么多～真不错。
如果我们能自己设计一辆小汽车那该多好啊:
今天就让我们当一回汽车设计师～请大家设计一辆想象中的小汽车。
二(发展阶段:,由浅入深～循序渐进,
1、欣赏世界上的第一辆汽车
1886年卡尔本茨发明的一辆有马达发动机驱动的三轮汽车～并获得了专
利～人们从此将这天是为汽车诞生之日。
2、找一找,了解基本型～拓展外形设计思维,
师:看一下屏幕上的图片～寻找一下这些汽车都是由什么基本形组成的,
生:长方形、半圆形、椭圆形、梯形等等 ,教师将屏幕切换到电子白板～演示这些基本形,
师:刚才同学们找的形都很准确～我们再来寻找一下图片中汽车的共同点～它们都有什么,
生:有轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
,教师在刚才基本形的基础上进行添加～将不同形的汽车直观展示,
3、欣赏各种造型的汽车:
这是一款什么车,设计师的设计灵感来自于什么,
欣赏各种功能的汽车:了解汽车的功能造型。
欣赏世界汽车之最。
奇思妙想汽车的欣赏～随着社会的快速发展～人们对车的功能需要也越来越多样。
比如房车、会飞的车、水路俩用车等等。
概念车的欣赏～对于汽车的设计～我们的思路就要更加的开阔和大胆。
比如:为了提高速度～车的外形线条可以更加的流畅,为了更直接的观察到车子的故障～我们的车在颜色上可以是透明的,车的外形除了基本形的设计之外～我们还可以运用夸张、扭曲、变形等艺术表现手法进行汽车外形设计。
4、了解中国吉利汽车～展开爱国主义教育。
中国吉利汽车是中国人自主知识产权创新的汽车～它走出了大门～登上了国际汽车大展的舞台。
让中国人在世界汽车行业的舞台上争得了荣誉。
5、欣赏汽车为我们代劳的危害。
人类制造的汽车带来精彩的同时～也给人类出了新的难题。
谈一谈～怎样的汽车才能解决这样的难题,
三、尝试设计～创造汽车
1、欣赏学生作品
我相信在你们这一代也会涌现出大量的优秀汽车设计师～先来看看你们这一代人是怎么设计汽车的。
2、出示温馨提示
,1,请你设计一辆造型新颖、功能独特、有个性的汽车。
,2,可以是黑白稿、也可以是彩色稿、并写上设计说明。
,3,注意:请用水彩笔直接勾画。
3、创作:学生设计～教师指导。
四、评价学生作品
肯定学生精彩、生动的设计。
对可以修改补充的作品～鼓励继续补充改进。
六、课堂小结:
同学们的设计都非常有新意～不但造型漂亮～而且功能性非常好。
课下有兴趣还可以用我们生活中的废弃材料制作出来。
老师相信同学们只要努力学
习～将来一定能够设计出真正的汽车。