• 开门：预示着一个新的开始，一个新的发现 • 开门：意味着一个结束。 • 化抽象为形象化的比喻。
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方法总结 一、整体感知是前提，局部揣摩是重点，“前后 联系”是要点。 二、结合语境，做到词不离句、句不离段、段不 离篇； 三、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本 体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的 关键。 四、分析词语的语境义，要联系上下文，注意细 节描写，抓住中心句、中心段落来理解。 五、代词的指代义，必须紧扣上下文，有时指代 内容没有现成词语可供使用，需对文章进行分析、 归纳。
• 五、注意有象征意义或深层含义的词
• 例4：开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣， 某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。 它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们 的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安 慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕 得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个 结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上 是一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧 性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之 痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。 • 作者在开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。” 请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。
“正视事实”的“事实”指什么？ 可以用短篇小说的形式描写人生的纵切面
“纵切面”指的是什么？
主人公在相当长的时期内的一段生活
例题：贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段， 完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某 些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一 生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活 力和激情，包括产生了一定思想、信念的那种最高的激情， 结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感 情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》 一开始使用了一个乐式，跟着又使用了另外几个漂亮的乐 式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的 中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求 乐式的音乐家看来，贝多芬是发疯了。他这么做，只是因 为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。 上文提到的“某些与他同时的伟人”所指的一类人是
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“秋日的灯盏”在文中指什么？ 为何称之为“灯盏”？ 秋天的果实，劳动的结晶（注意比喻义） 因为灯盏发出光和热，给人温暖，让人 心里踏实，使人充满喜悦、看到希望。 • 这些与秋天的果实，劳动的结晶给人的 感受是相同的，两者有相似性。
方法指津 一、注意与文章主旨相关的词语
要关注文章的题目，首尾段落和观点性词句
例题一 “我要尽力地吞咽今年北平的春天”， 这里的“吞咽”的含义是什么？作者 说这句话，表达了什么样的感情？
“吞咽”的含义为尽情享受，这句话表 达了作者对春天的期盼与喜爱之情。
• 【相关考题】 • 2009年湖南卷《云南看云》第1题：“俨然” 的含义是： • 【答案】许多人看云后觉悟到对国家、民族 的责任以及人生价值的庄重或严肃的样子。
祝同学们心想事 成，金榜题名。
• 解题思路：先对词语所在的句子做整体把握，“想着” 支配的对象是“植物突破土地、成长的声音”，而植物 生长的这些现象不是常人所能看到、听到的。“真是人 间里非常幸福的感觉”是对上文的总结，其中“非常幸 福”是一种亲近自然。品味自然时的感觉，而想着一词 更能表现作者亲近自然的主观感受，用词贴切，富于表 现力。 • 答案： 1、植物成长的声音一般是听不到的， 用“想”比“听”更合适； 2、这样写有一种品味大自然的意思， 更富有表现力。
课堂测试
2003上海题 1. 横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国 迷茫风雪中，无论石拱的，木架的，无论藤编的，舟 浮的，简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。比之 现代的长堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大 的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。就 那么简简单单、潇洒出尘的“一”撇。 “简简单单、潇洒出尘的‘一’撇”中“一”的含义 是： 参考答案 简单的外形，朴实的品格
三、注意那些临时活用的词语
要通过结构分析判定其词性。另外，当尝试字 面义解释不通时，就要对这个句子作结构分析，以 准确把握这个词语的含义。
• 例2：2006全国卷Ⅰ《阳光的香味》 • 我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。 • 那时是春未了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如 雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开， 苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心 地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里 非常幸福的感觉。 • 农夫和我坐在稻埕①旁边，稻子已经铺平张开在场上。由 于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了 一种强悍的铜色。 • …… • 问：在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音” 一句中，作者为什么要用“想着”？这样写有什么好处？
理解文中重要词语的含义:
1、把握指代词和临时在文中有指代作用的词 语的含义； 2、把握同义词或近义词在文中含义的差别； 3、理解词语在语境中被临时赋予特定含义； 4、理解词语在特殊语境中暗示的言外之意或 隐含的深层含义。
• 【真题再现】 • 2010年湖南卷《一朵午荷》第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6题：纵观全 文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。 • 2009年湖南卷《云南看云》第1题：“俨然” 的含义是：
1、 文中的“这一点”指的是
2．非代词的指代义： 非代词的指代义与代词的指代义一样， 都可以从原文中找到，所不同的是前者的 寻找范围并不只限于上文。非代词的指代 义，在上下文里总会有与之对应的阐释句，
找到了阐释句几乎就等于找到了答案。
例题：表现生活的横断面，曾经被视为短篇 小说区别于中长篇小说的一个基本特征。可 是文艺实践早已证明，描写人生的纵切面， 同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是 比较主张短篇小说表现横断面的。但是，他 正视事实，公正地指出：把主人公在相当长 时期内的一段生活概括地写出来，也是短篇 小说的“一种表现方法”。
四、注意与文章表现手法——语言 修辞有关的词语
• 文中②的“踩出深深的凹痕”有何寓意？(4分） • 寓意是托尔斯泰深深地扎根于土地，踏踏实实， 身体力行地从事日常的劳作，在文学创作取得 的辉煌成就，创作了大量反映土地和农人生活 的作品）
解题点拨
• 理解这类词语需要做几个工作：首先辨析 其使用的修辞手法然后根据不同的修辞方 法进行相应的阐释，运用比喻就要找出本 体喻体；运用象征，就要寻找词语象征对 象，运用反语，就要将褒贬互换，运用双 关就要注意它是谐音双关还是语意双关。 • 这类题目往往考查修辞的意义和作用，回 答时只要能结合文章的内容分析出的意义 和对文章主题的表达效果即可。
• 【常见命题形式】 • 这个词在文中的含义是 ________________________ • 表达的意思是_____________________________
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【典型例题】 完成《创新方案》P187《在山阴道上》 第一题 “好久以来，故乡就在吸引着我”，句 中“故乡”一词的含义是 __________________________ 1、鲁迅的故乡2、作者向往的精神家园
当时某些只追求乐式的音乐家。
[小结]
理解指代义须知：
1、找到该词所在位置，一般遵循 就近原则， 在前后几句中推断 该词意义；如代词在总启句或 总结句中，则其涵盖范围常较广。 2、指代内容复杂或隐蔽时，需运用分析归纳综 合等手段求词义；组织语言尽量使用原文字眼， 做到简明扼要。 3、同形（写法一样）代词可能不指代同一概念。 要辨别指代对象是否一致，范围大小是否相等。 4、可运用代入法检测所推断词义是否与原文内 容相冲突。
文学作品阅读专题之三 理解文中重要词语的含义
一般地说， 所谓“重要词语”指以下词语： • ①体现作者意图、立场观点的词语； • ②表现文章主题思想的词语； • ③反映深层次含义的含蓄的词语； • ④作者反复强调的词语； • ⑤对文章结构起照应连接作用的词语； • ⑥有修辞的词语； • ⑦有特殊指代义的词； • ⑧概括性极强的词语； • ⑨多义词语
③代入原文，检验合适与否。
④根据题目要求进行整合。
例题：但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如 了。其一是过于看中时尚，娱乐要摩登，明星要刺激， 迎合大众的猎奇心来寻找话题。二呢，炒作公众人物， 将平凡的公众形象神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒 体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路 子，惟独与民众的生活远了。我在《媒体炒作下的文艺 批评》一文中，谈到了这一点。有时想想，作为报人， 我们多少有些责任的。
二、注意指代词意义的理解
指代义：指一篇文章中某些词语中指
代具体内容或含义，包括代词的指代义 和非代词的指代义两种。
代词的指代义：
①了解代词的用法。 如“这”“这个”“这些”是近指； “那…”“那个…”“那些”是远指； “某”“某类”是不定指等等。 “他”“她”“它”人（物）称代词 ②在语境（上文）中，理解寻找。