2019年五年级上册科学第一单元试卷分析
一、试题情况分析
本次考试的试题主要有以下题型：判断、填空、选择、连线和实验题。

所出题型涵盖了本学期所学内容，题型较为全面、范围广泛，同时侧重双基。

本套试题考试，共分为四大题。

第一题判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题2分，共20分；第二题，填空，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分,共10分；第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题2分，共20分；第四题，要求学生准确把握所学内容，每一连1分，共6分；第五题，实验题，考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。

分值为44分。

二、基本情况
本年级五（2）班22人参加考试，合格率达100%，优秀率18.2%，最高分89分，最低分63分，平均分76.6。

三、具体情况分析：
（1）判断题
本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第2、3、6小题。

第2小题“做对比试验，试验组和对照组往往只有一个条件不同（）”，正确答案为对的，有许多同学误选了错误，原因这是上课不注意听讲，可能学生对于掌握的知识不牢固。

第3小题问只要没有自然灾害，就不会有动植物没绝（）。

学生很多都选择对，原因学生掌握知识还是不牢固，跟生活联系不到，没考虑到人类行为。

第6小题保护一种生物，也就是保护了许多种生物，答案是对的，还有部分学生选择错的，还是知识掌握不扎实。

（2）填空
本题学生得分率不高，失分较多的是第2、3、6小题，说明学生对相关知识的掌握非常的不牢固，似是而非，不能用学过的知识应用到生活并且能够解释生活中的现象。

”
（3）选择题
本题学生的得分率较高，分值一般在18-20分左右。

出现偏差较多的是第2、10小题，说明此类涉及生活实践和实验的问题没有引起老师的足够重视，因而造成学生失分。

（4）实验题
四、对今后教学的反思和建议：
1.尽量多指导学生进行实验设计、操作实验，强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。

2.学时结合生活实际，让学生能用知识解决生活实际问题，做到学以致用。

在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。

3.通过学生考试答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的平时学习水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要加以重视，面向全体，因材施教。

附送：
2019年五年级上册科学第一单元试卷答卷 (I)
一、填空题：（24分1.5/每空）
1．植物种子发芽所必须的条件是：空气、适宜的温度、水分等。

2．我们把能自己制造食物的叫做_生产者__，直接或间接消费别人事物的生物叫_消费者_。

3．生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为_食物链_。

它通常是
从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止的。

4．生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是是相互依赖、相互影响的，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统
5．自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

6．生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网_。

7．蚯蚓生活在土壤中，说明它适应在阴暗、潮湿的环境中生活。

8．把两组生长良好的绿豆芽放在同一温室里，同时加适量的水。

让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。

这个实验设计中改变的条件是阳光。

二、判断题：(20分)
1．非生物在生态系统里不起任何作
用……………………………（×）
2．香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。

………………（×）
3．保护一种生物，也就是保护了许多生物。

……………………………（√）
4．自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。

……（√）
5．只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。

………………………（×）
6．凤仙花它的种子落在大自然的任何地方都可以发芽。

……………（×）
7．小红说：“毛虫被小鸟吃”是一条生物链。

………………………（×）
8．沙尘暴的形成与草原生态系统遭受破坏有着直接联系。

…………（√）
9．各种生物只有当环境满足它们需要的时候才能生存下来。

…………（√）
10．绿豆种子发芽离不开阳光。

……………………………………………（×）
三、选择题：(20分)
1．冬天，大棚里的蔬菜也能生长得很好，主要原因是……（ C ）
A、这些蔬菜适应了寒冷的环境条件
B、有蓬布和草苫遮挡风雨
C、具有蔬菜生长需要的条件
2．鱼必须生活在水里，一旦离开水过不了多久就会死亡。

这是因为生物的生存…………………………………………………（ C ）
A、影响环境
B、改变环境
C、依赖环境
3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：………………………………………………（B ）
A．阳光 B．温度 C．水 D．空气
4．做对比实验时，我们一般是控制（A）条件发生变化。

A、一个
B、二个
C、三个
5．每个食物链中生产者一定是……………………………（ A ）
A、植物
B、动物
C、植物和动物
6．适应在寒冷的环境中生活的动物是………………………（ B ）。

A、青蛙
B、企鹅
C、燕子
7．世界上第一个自然保护区是………………………………（ C ）
A、广东鼎湖山自然保护区
B、广东湛江红树林保护区
C、
美国黄石国家公园
8．我国面积最大的自然保护区是………………………（ B ）
A、四川王朗自然保护区
B、三江源保护区
C、大丰麋鹿自然保护区
9．我们制作的生态瓶，应该放在( B )的地方。

A、阴暗
B、有阳光
C、阴暗、有阳光都行
10．通过实验我们发现，绿豆芽种子的根会朝着（ A ）的方向生长。

A、有水
B、没有水
四、连线。

（6分）
A仙人掌 1生长在温带地区、针形叶有利于减少水份蒸发。

B香蕉 2生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子大。

C 松树 3原产热带荒漠地区，叶变成了刺，茎能贮存大量的水。

A企鹅 1喙长而尖，颈长，脚长，在浅水中获取食
物。

B天鹅 2喙扁而短，颈长，脚短，在水面流动获取
食物。

C白鹤 3生活在南极，皮下有厚厚的脂肪层，靠皮毛保温。

五、简答题：15分（4+2+9）
1、如果我在生态瓶中增加一倍的小鱼，会发生什么情况？答：动物多时，小鱼浮出水面的次数会增多。

这是因为由于小鱼增加，耗氧量大，小鱼浮出水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。

2、请你写出这个生态瓶中。

植物的作用是什么？
答：植物的作用是产生氧气，可以供生态瓶中的小鱼呼吸。

3、农田中生活着水稻、老鼠、青蛙、蛇、蝗虫、老鹰、稻螟虫、黄鼠狼，请你写出三条食物链。

水稻—→老鼠—→黄鼠狼—→老鹰
水稻—→蝗虫—→青蛙—→蛇—→老鹰
水稻—→稻螟虫—→青蛙—→蛇—→老鹰
六、实验题(15分：2+2+3+3+2+3)
1．根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务。

2．下面是502班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料：。