《持点睛之笔、绘善睐明眸》
——半命题作文的补题技巧
课堂教学设计
教学目标
1、在了解半命题作文审题的技巧、半命题作文补题的原则、立意的要求的基础上，补好作文题目，解决学生在半命题作文补题时存在的问题，训练补题方法，培养并提高学生在半命题作文中补题的能力。

2、训练学生选好写作角度来立意和谋篇布局，让学生在活动中感受写作的快乐,在写作中提高语文素养。

3、在补题的训练中培养学生树立高尚的道德情怀，志存高远传达正能量。

教学重点、难点
1、补题的原则与方法指导。

2、补题训练
教学方法
1、讨论、讲析法、
2、小组讨论拟订最优题目。

教具准备多媒体
教学过程
一、导入语
同学们，标题，是文章内容的高度浓缩；标题是文章的眼睛，透过它，可以洞悉文章的灵魂。

常言道，题好一半文，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品味的高低。

小测试：真话大比拼
老师出的题目是我好想
教师引言：中考的时候，出卷老师也非常喜欢采用这种出题形式来考我们，就是我们通常写的半命题作文，因为这种题型给了我们更多自由发挥的空间，能让我们灵活自由的进行写作。

今天，我们一起来学习半命题作文的补题技巧。

二、关于半命题作文的定义
PPT出示：
半命题作文是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。

半命题作文与全命题作文相比，有一半或一部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一文的套文现象。

教师举例说明：如：PPT展示
（1）请以“因为________，我爱上读书”为题，写一篇不少于500字的演讲稿。

（山西）（2）以“_____的颜色”为题，写一篇不少于６００字的文章。

（福建漳州市）
（3）请以“阳光下____ ”为题写一篇600字左右的文章，文体不限，诗歌除外。

三、半命题作文的出题方式。

1、半命题作文通常的出题方式。

A、“半命题+要求”式
B、“导语+半命题+要求”式
C、“材料+半命题+要求”式
四、半命题作文常见的结构形式。

A、前补式，
B、后补式，
C、中补式，
D、补前后式，
E、补正（副）标题式。

五、半命题作文补题需要遵循的基本原则。

（1）熟悉性原则
（2）贴切性原则
（3）新颖性原则
（4）正确、深刻性原则
六、半命题作文的补题方法。

（一）半命题作文常用的补题方法：
1、具体事物补题法。

（1）示例：《落叶，牵动我的情思》
2、抽象事物补题法。

（1）示例：《给生活补点信念》邱景
3、特定情景补题法
示例：《妈妈的笑，牵动我的情思》。

4、巧用修辞补题法。

示例：《给在自然补点“妆”》张茜蕾
（3）点评。

（二）其他几种补题法。

1、特殊符号补题法。

示例：《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》
2、诗情画意补题法。

示例：《雨季，不再哭泣》
3、3、引用化用补题法。

示例：《让友谊来得更猛烈些吧》
（三）半命题作文拟题常出现的问题：
《挫折也美丽》
《失败也美丽》补题雷同
《生活也美丽》补题宽泛
《板书也美丽》补题随意
七、课堂练习。

1、师讲解示例《———也美丽》作文提纲，学生评议。

2、学生演练。

（PPT出示相关题目）
八、课堂小结：
九、相信你有能力独立完成作业
请以《从此，我不再》为题，写一篇不少于600字的记叙文。

提示：先把题目补充完整，然后作文。

横线上可填的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……
要求：
（填写谓语（根据自己的生活经历填写）从此——重点内容不再——有铺垫，有对比写作
重点是产生某种感受的原因。

）
板书设计：
1、半命题作文补题需要遵循的基本原则
贴切性原则
基本原则
新颖性原则
深刻性原则
2、半命题作文拟题常出现的问题：
⑴拟题雷同
⑵拟题宽泛
⑶拟题随意
3、半命题作文补题方法
（1）具体事物补题法
（2）抽象事物补题法
（3）特定情景补题法
（4）特殊符号补题法
（5）修辞手法补题法
（6）设置悬念补题法。