数学教师实习自我鉴定数学老师实习自我鉴定（精选3篇）数学老师实习自我鉴定篇1本人是xx高校数学与应用数学专业的同学，在xx中学实习数学老师已经好几个月了。

在xx中学实习期间，我充分利用了学校优越的学习条件和浓郁的学习氛围，仔细学习了数学与应用数学专业教学方案规定的相关内容，仔细完成教学方案，管理班级。

在班级里形成了良好的学习氛围和乐观进取的风气，且在实习期间把握了肯定的理论学问基础，取得良好的成果，所教班级在年纪考试中名列前茅。

在教好数学文化课程的同时，我也乐观参与社会工作和学校活动，无论是参与实习学校组织的公益活动，还是参与本班同学的社会实践等活动。

我都乐观投入，虚心谨慎，团结同学，吃苦耐劳，很好地完成了各项任务，表现出较强的与团队亲密合作的力量、领导和组织力量及良好的环境适应力量。

由于在实习期间表现良好，我的工作经常受到老师及班级同学们的好评与嘉奖，实习之余的我，是一个外向而热忱的人，爱好广泛，音乐、书籍、电脑、舞蹈，运动等等都已经成为我生活中不行或缺的一部分，正由于有了这些丰富的学习、生活阅历和完善的生活习惯。

让我具备了很强的学习力量，组织与协调力量；也是由于自身综合素养及力量得到了较大的提高，让我变成了一个更坚韧的自己，变成了一个敢于为社会奉献的年轻人。

我是一个喜爱上进的年轻人，也是一个朝气蓬勃、富有创新精神的年轻人，敢于拼搏、敢于冒险、敢于开拓自己的生活，安逸的生活并不能给我带来精神上的满意，只有不断的挑战自我，不断走向新的胜利才会给自己更多的磨砺。

在面临结束实习走上社会的重要阶段，我盼望自己能够迈好踏入社会的第一步，我会以虚心谨慎的做人准则、仔细务实、乐观进取的工作态度走向社会，用自己的行动让社会确定我的力量。

实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开头的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信念。

老师是人类的工程师，我为我的职业而感到傲慢。

以后我会更加努力提高我的教学设计力量；改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好！数学老师实习自我鉴定篇2XX年9月9日至10月30日，我在xx市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。

在原任指导老师武老师和班主任孙老师的急躁指导、关心下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的胜利。

“师者,传道授业解惑也!”“老师是人类灵魂的工程师。

”带着这样的目标和傲慢,我开头了我的老师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。

刚开头实习，依据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学阅历，以便更好地运用到实际教学之中。

之后是进入正式的课堂教学，始终在给七(7)班同学上语文课，直到实习生涯的结束。

现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。

我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过叙述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依旧是如此的活跃。

现就个人实习后的状况和感受作如下回顾与总结。

一、教学工作安顺市第六中学给我支配的是七(2)班的语文课。

在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些同学几乎是抢着回答问题的，我想这主要是同学的奇怪心和刚上初一童稚未泯的使然。

上课的时候，我尽量把音量放到最大，布满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外学问，这就能吸引同学的留意力和激发他们的学习动力。

比如，《论语》是要重点讲的课文，我在给同学讲《论语》(十则)的时候，就给同学所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。

一天，他到庙里去住宿，观察一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个阿弥陀佛?”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。

大人是天上文曲星，聪慧得很，肯定知道一部《论语》有多少个子曰吧?”毕沅也答不出。

由于“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。

我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个同学下去动手查了查，说有201个左右。

在对“士不行以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简洁分析，同学也饶有爱好。

在后来的教学活动中，也证明白这些方法是可行的。

这样，在学到学问点的同时激发了同学的学习爱好，活跃了课堂气氛。

总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。

在批改同学周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。

即使写得不好的作文，我也常常鼓舞他们，要么是书面干净，要么是字体美丽，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是......总之，对于写的好的作文，当然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们查找亮点，以资鼓舞。

只有这样，才能激发同学的追求进步的意识。

教育实习自我总结鉴定教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案规范精确。

课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺当地完成教学任务.同时,课外辅导急躁细致，批改作业认真仔细，还常常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。

在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课简单,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。

在教学之前,我都仔细听了指导老师的课。

从中我也学到了许多教学方法和技巧!同时我都预备好每次课的具体教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

我的指导思想是不不断给同学订正错误，完善缺点的机会，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个同学。

二、班主任工作实习在班主任工作实习这一块，我带的也是七(2)班。

是个刚由学校升上学校的班级，班上有38位同学。

由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给同学亲切感。

一些同学感到很惊异，也拉近了我与同学的距离。

接下来的时间。

我常下到班级跟同学们进行沟通，比如了解同学的学习状况，爱好爱好等等，每天课间操时维持秩序，监督到位,急躁地做同学的思想工作。

很快，依据状况制定了工作方案，交由原班主任孙老师审批。

接下来，我就按方案把一件件事做好。

首先是常规工作方面，每天早起督促同学按时早读，下其次节课后监督同学站队做广播操，下午监督同学打扫卫生，平常找值日班长和学习委员了解作业的上交状况等等。

同时，也进行一些答疑辅导。

老师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及同学的乐观协作下，筹办了以尊师重教为主题的班刊展览活动，得到了老师和同学的极大确定。

在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师---特殊是实习老师不当回事的同学。

在这所学校，教学成果很不抱负，纪律也很有待于加强，因此体罚现象很严峻。

原班主任也跟我说过。

对那些同学不能慈爱。

由于他们根本就不会听你的话。

凡是不听话的该罚则罚。

但我不同意这个观点，由于他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。

所以，在平常我就特殊留意那些同学，平常有空我就多和他们沟通，对他们进行渐渐感化。

有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发觉他变了许多，作业也很仔细，两次语文测验都考及格了，对我也很礼貌，而我的心里面，由衷兴奋之情自然不言而喻。

一个多月的实习生活已经结束了。

其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。

这一个多月的时间里，有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对同学说了许多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次。

我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经受。

将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。

用我上过的第七课的一篇课文题目来说，你就是---第一次真好!在此，对带队老师林老师、指导老师武老师、原班主任孙老师以及安顺六中全部支持和关心我的老师、领导表示诚心的感谢和崇高的敬意! 数学老师实习自我鉴定篇3一年的见习期即将结束。

在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和关心下，我仔细做好班主任和英语教学工作，乐观完成学校布置的各项任务。

下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现平常乐观参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习，同时协作组里搞好教研活动。

每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。

听从支配，人际关系融洽。

另一方面，老师的言行，同学极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对同学的一生负责，熟悉到必需要正视自己的言行。

以身作则，才能为人师表。

要求同学做到的，自己必需先做到。

假如言行脱节，说做不一，或者是要求同学这样做，自己却那样做，只能引起同学反感，造成恶劣影响。

我坚信拥有健康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。

二、班主任工作在工作中留意：1.制定切实有效的班规，培育班委自主管理的力量。

鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

2.充分利用课间谈话和班会课。

抓住和同学们沟通的时间，了解班级状况和同学们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。

或讲座、或争论、或给他们讲布满人生哲理的故事的班会课是我对同学进行思想道德建设的有效阵地。

3.关怀后进生、行为偏差生。

后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。

对此，我拿出了极大的急躁，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。

现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又布满团结向上风气的集体靠拢。

班主任工作细心而又繁琐，是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘这片园地。