20
16
12
8
2、创设问题情境，引导得当，适时小结。
3、教学方法灵活，师生配合默契。
4、灵活运用“三疑三探”教学模式。
教学过程
（30分）
1、层次清晰，过渡自然，时间分配合理。
30
24
18
12
2、内容取舍得当，习题设计有梯度，容量适度，精讲巧练，突出重点，突破难点。
3、信息技术和其它教学辅助手段运用恰当、有效。
合计得分
时间：年月日评分人：
4、学生积极主动参与活动，学习情绪高昂。
5、课堂达成目标，教学效率高。
教师素质
（30分）
1、教态亲切自然，运用普通话，语言准确、生动、清晰、简练，富有启发性。
30
24
18
12
2、板书设计科学、准确，书写规范、美观。
3、知识储备丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。
4、富有教学机智，因势利导，调控能力强。
中小学课堂教学评价标准
学校：班级：学科：姓名：课题：
评价指标
评价标准
评价等级

B
C
D
教学设计
（20分）
1、教学设计环环相扣，严谨、完整。
20
16
12
8
2、符合课程要求，教材分析透彻，重难点把握准确。
3、知识、能力、情感目标明确，具体、清晰，表述科学。
教学方法
（20分）
1、学生为主体，教师为主导，注重学法指导。