2．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。
3．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。
4．知道矢量和标量，知道位移是矢量。通过实例总结出矢量相加的法则。
【学习重点】１．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。
２．位移的概念以及它与路程的区别。
【学习难点】
【德育渗透点】
1、时刻和时间间隔
1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用点来表示．
【课后反思】：
黄州区赤壁中学导学案
姓名班级学科物理授课教师：杜承意使用时间课代表签字：
一、【导学】
创疑设景，帮助学生知道本节课干什么。
二、【预习】
教会学生课前怎么看书
三、【讨论
教会学生怎么交流
四、【展示】
学生自主学习，把课堂还给学生
课题：1.2时间和位移
课型：
课时：
第课时
教师“复备”栏或学生笔记栏
【学习目标】1．理解位移、路程、时刻和时间间隔。
课堂练习
某同学从A点出发绕半径为R的圆周运动了一圈，则其位移和路程分别是多少？若沿圆周逆时针运动了1.75圈，位移和路程又是多少呢？
当堂检测
1、关于时刻和时间，下列说法中正确的是…( )
A.时刻表示时间较短，时间表示时间较长
B．时刻对应位置，时间对应位移
C.作息时间表上的数字表示时刻
D．1 min内有60个时刻
物体在t1时刻处于“位置”x1，在t1时刻处于“位置”x2，那么x2－x1就是物体的“位移”记为
Δx＝x2－x1
大小：起点和终点之间的直线距离
方向：从起点指向终点
3、矢量和标量
1、矢量：既有大小，又有方向
例如：位移、速度
2、标量：只有大小，没有方向
例如：路程、时间、质量、温度等
思考与讨论
一位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C点，然后又向东走了30 m，到达B点．用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)．三个位移的大小各是多少?你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗?
2．时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间的数轴上用线段来表示．时间隔简称时间．
t/h
8
9
10
课堂练习
在时间轴上标出下列时间：
1、第3s初
2、第5s末
3、第4s
4、前4s
二、路程和位移
1、路程：是物体运动轨迹的长度
2、位移：表示物体位置改变的物理量，可以用从初位置到终位置的有向线段表示
四、直线运动的位置和位移
2.路程与位移的根本区别在于（）
A.路程是标量，位移是矢量
B.给定初末位置，路程有无数种可能，位移只有两种可能
C.路程总是大于或等于位移的大小
D.路程描述了物体位置移动径迹的长度，位移描述了物体位置移动的方向和距离
3.小球从2m高度竖直落下，被水平地面竖直弹回，在1.2m高处被接住，则小球通过的路程和位移分别是多少？