扎根基层阳光教育
——绿苑小学未来发展方向的思考
一、学校现状分析
二、学校未来发展方向
校
制度和考核评价制度，大大激发教师工作的积极性和主动性，促进了学校工作平稳有序的开展。

同时，我们围绕阳光教育理念，及时出台了“阳光教研组”、“阳光办公室”等部门评比条例，由工会定期组织评比，大大提高教师们的主动性和积极性。

2.阳光处室：
⑴阳光教室——每个班级提出各自的班级奋斗目标、口号，并张贴班主任照片，加以修饰和装裱，挂于教室门口，在班级的墙壁上粘贴学生各种优秀的学科作品（作品栏），悬挂学生的心语心愿（评比栏），利用教室角落设计“绿化角、书香角、卫生角”等，积极创建“温馨教室”
约、书法绘画作品、荣誉角等等。

制作宿舍文化牌彰显“阳光”牌中内容包含宿舍名称、成员姓名和照片、舍训、房间内窗台上摆放两盆绿色盆景以及老师的友情寄语。

宿舍建设呈现健康、阳光。

⑶保障措施要阳光
提高思想认识，成立专门组织，建立长效机制，加强检查落实。

4．阳光走廊、梯间：走廊楼梯的设计体现趣味性、教育性、艺术性。

一楼为科技、名人长廊；二楼为书画长廊；三楼为古诗词长廊。

5.阳光广播：学校音乐铃声采用欢快优美的儿童歌曲，课间广播播放优美的古筝曲、钢琴曲供学生欣赏。

各种有趣的课间游戏让学生兴趣盎然。

学研讨活动、名师工作室活动等，以活动促发展，创造性开展教育教学研究活动。

2.阳光培训强技能
⑴实施高效课堂教师全员培训。

我们利用外出学习培训，组织教师观
看高效课堂视频，举办高效课堂理论专题讲座，重点提升教师班级管理能力、课堂教育能力，促进教学观念的转变和教学能力的提升。

⑵拓展校本培训形式，主要为集中培训、现场教学研讨、专题讲座等。

学校给予教师足够的资源保障，包括足够的学习资料、学习服务、经费和时间保证等。

引进走出，引领教师个人和团队的专业发展。

同时建立教师
中”
组织每学年一次的学校运动会。

2.阳光实践：利用一个载体（少先队）、两条途径（课堂教学、实践体验），有组织、有层次、有步骤地开展综合实践教育活动（完善实践基地的基础上）。

3.阳光课堂：所谓阳光课堂，就是让每一位学生在课堂上都有幸福感，
学得轻松、快乐，并学有所得。

通过“三个提升、两个修炼、一个模式”来构筑“阳光课堂”。

“三个提升”即要求教师“提升素质，提升学识，提升魅力”；“两个修炼”即要求教师“修炼自己的语言、修炼自己的气质”；“一个模式”即“五段式阳光教学模式“，从人本主义出发，以“多元互动”为手段，以“小组合作”为形式，具体操作流程为：知识链接、预习
的信心。

三是建立学生成长记录册，让学生看到自己的点滴成长，以激励他们积极进取。

㈥办学特色
1.小班化阳光教学
小班化教学是以小班额为课堂组织形式的一种教学模式，最明显的特征是班额（25人左右）的减少和课桌椅排放的改变。

既保留了传统班级授课制以提高教育教学质量为根本核心的优势，有能通过灵活的教学活动，使每位学生的潜能得到充分发展，让每个学生得到最好发展，真正实现“阳光教育”。

我们倡导老师在“小班化”教学中，更好地营造民主和谐的学
“教
⑶教学理念先进化
真正贯彻“以人为本”，全面促进学生发展。

在改变课堂环境的同时，更要改变课堂教学模式变以“教师为中心”为以“学生为中心”。

在“小班化”教学中，可以针对不同的学生，采用不同的教学方法。

可以加强对
学生的个别辅导，培养不同层次学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力、创新精神和创新能力。

⑷教学策略多样化：
“学案导学法”、“尝试教学法”、“自主学习法”、“合作学习法”、“探究教学法”等结合。

5、教学评价多元化：多元评价（质性评价、量性
⑴严格按照新课程标准以及《国家学生体质健康标准》开齐开足体育课，并监督体育教师认真开展教学活动，保证体育课的学生的活动时间和实施的效率。

⑵坚持学校的“三操一活动“即在校学生的早操、课间操、眼保健操
和30分钟的大课间活动。

⑶利用一切可用的活动时间教会学生的集体广播操，一年级学生的儿童广播体操和保健操。

⑷利用课外活动时间开展田径、足球、乒乓球、篮球、跳绳、踢毽子等体育兴趣小组活动，完善足球队和田径队建设，力争在全旗运动会上保。