(三)播音练习 蝴蝶 亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。 我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美 丽的仙女。 我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳 舞、歌唱。 我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注 意是看不见的。 我的嘴巴有一根长长的“吸管”， 这是用来吮吸花蜜的。 我的触角可厉害了，它会辨 别方向。 噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？ 我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。 瞧，我多有本领啊！
呼吸训练
讲话时的正确呼吸方法，应当采用由胸腹式联合 呼吸法（也称丹田呼吸法），即运用小腹收缩，靠丹 田的力量控制呼吸。 具体方法如下： 吸气：小腹向内即向丹田收缩，相反，大腹、胸、 腰部同时向外扩展，可以感觉到腰带渐紧，前腹和后 腰分别向前、后、左、右撑开的力量。用鼻吸气，做 到快、静、深。 呼气：小腹差不多始终要收住，不可放开，使胸、 腹部在努力控制下，将肺部储气慢慢放出，均匀地外 吐。呼气要用嘴，做到匀、缓、稳。在呼气过程中， 语音一个接一个的发出后，组成有节奏的有声语言。
三、声母dtnl发音练习。
（一）舌尖音dtnl 这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出 音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫 舌尖中音，简称为舌尖音。 d舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而 出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例如：
导弹（d—d—） 抖动（d—d—） 音调（d—d—） 顶点（d—d—）
六、声母zcs发音练习。
（三）舌尖前音z c s 这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍 而发出音来的。它们的发音部位都是舌 尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于 发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。
z舌尖前伸。抵上齿背，然后气流冲开一条窄 缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：
自尊（z—z—） 在座（z—z—）
口腔发音器官趣味训练操
1、口腔动程训练：大老虎，嘴巴大， 啊呜，啊呜， 啊呜—— 百兽之王我最大。
2、气息训练（保持气息） 让小朋友用口、 鼻深吸一口气， 让其在腹中保持一会， 然后从嘴里缓缓吐出
气息训练
练习拉长音 游戏：开火车
开火车
小板凳，摆一摆， 小朋友们坐上来， 我们的火车就要开， 我做司机把车开 轰隆隆，轰隆隆 呜……
t跟发d时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流。例如： 厅堂（t—t—） 探讨（t—t—） 团体（t—t—） 弹跳（t—t—） n舌尖抵上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出 来，声带颤动。例如： 牛奶（n—n—） 能耐（t—t—） 恼怒（t—t—） 南宁（t—t—） l舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边 出来，声带颤动。例如： 嘹亮（l—l—） 冷落（l—l—） 老练（l—l—） 理论（l—l—） 拉拢（l—l—） 力量（l—l—）
（三）美文诵读
乡情童话 乡情有形，就像弯弯曲曲、丝丝缕缕、浓浓淡淡的炊烟； 乡情有声，就像准准时时、响响亮亮、此起彼伏的公鸡打鸣。 在那个骑着小蜻蜓就能游遍整个世界的童年啊，依然陪伴着我的 成长，它永远是一个长不大的童话！ 夜深了，蛙声一片，能把我的乡情叫得大汗淋淋； 夜静了，蛐蛐儿声阵阵，能把我的乡情演奏得曲径通幽…… 可是，城市与乡村的距离，拉长了我的乡情童话的感觉，看 也看不清楚，听也听不过瘾！ 小蝈蝈儿轻轻地跳到南瓜花上的那一瞬间，我的乡情童话呀， 也就生动起来了！
（三） 播 音 练 习
甲：冰雪封不住春天的主题。 乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。 甲：团结合作给我们力量。 乙：宽容友爱破土而出。 甲：让我与你手牵手 乙：让我与你手牵手 齐：我们走进一个烂漫的世界。 齐：我们开拓一个崭新的天地。 甲：美好的种子埋在心灵深处。 乙：友谊的鲜花开遍你我之间。 甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。 乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。 齐：同学们，为了明天，让我们手牵手 【队员们齐】：努力！努力！再努力！ 齐：向着未来， 【队员们齐】：创造！创造！再创造！
表情训练一
1、讨厌的表情： 一直讨厌的蚊子一直在 你头顶飞来飞去
表情训练二
2、害怕、不安的表情 你遇到一只凶狠狠狡猾的 大灰狼。
表情训练三
3、惊讶的表情 和小伙伴在操场上玩耍时， 看到飞碟。
表情训练四
4、难过、伤心的表情 自己心爱的玩具丢失了
表情训练五
5、开心、高兴的表情 我丢失的心爱玩具又找到了
二、声母f发音练习。
（一）唇齿音f f的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。 f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出， 声带不颤动。 例如： 丰富（f—f—） 发奋（f—f—） 方法（f—f—） 肺腑（f—f—） 仿佛（f—f—） 非凡（f—f—） 纷飞（f—f—） 防范（f—f—）
(三)主持词练习。 主持人甲、乙： 同学们，我们生活在班级这个大家 庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来 唱《幸福拍手歌》。 • 如果感到幸福你就拍拍手，×—× • 如果感到幸福你就拍拍手，×—× • ， • 感到无比的快乐和幸福。×—×
步兵（b—b—） 北边（b—b—） 奔波（b—b—） 壁报（b—b—） 背包（b—b—） 冰雹（b—b—）
P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的 气流。例如： 乒乓（p—p—） 拼盘（p—p—） 偏旁（p—p—） 琵琶（p—p—） 批判（p—p—） 排炮（p—p—） m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。 例如： 买卖（m—m—） 埋没（m—m—） 门面（m—m—） 明媚（m—m—）
五、声母jqx发音练习。
（一）字音练习 这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出 来的。它们的发音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音。 阶级（jiē jí） 季节（jì jié） 究竟（jiū jì nɡ） 坚决（jiān jué） 积极（jī jí ） 经济（jīnɡ jì） 亲切（qīn qiè） 蜷曲（quán qū）崎岖（ qí qū ）
（三）播音练习。
亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠， 居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小 眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷 吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的 东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至 遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊 打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声， 我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷 吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么希 望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！
七、声母zhchsh发音练习。
（一） 字音练习 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭 交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌 尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起 ，又叫翘舌音。 住宅（zhù zhái） 追逐（zhuī zhú） 征召（zhēnɡ zhào） 穿插（chuān chā） 充斥（chōnɡ chì ） 驰骋（chí chěnɡ） 神圣（shén shènɡ） 述说（shù shuō） 收拾（shōu shi） 柔韧（róu rèn） 仍然（rénɡ rán） 闰日（rùn rì ）
小播音员小主持人——运用语言
怎么保护我们的嗓子
声音是怎么发出来的？（用手摸一摸） 不大喊大叫，不长时间用嗓
（过于用力喊叫会对我们的声带造成伤害）
保持口腔干净、清洁，不吃辛辣刺激的食物 多喝水，注意空气卫生 不过多清嗓 注意语调平和，语气平缓
播音的要求 1、发音正确，吐字正确。用标准的 普通话播读 ，特别要注意多音多义字，古 诗文中特别要注意按意定音。不添字不少 字不读破句，朗读清晰完整。 2、语速适当，用心感受。要抓住文章 特点，使节奏流利和谐，缓急结合。 3、语调生动，轻重适宜。根据需要， 分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文 章的思想感情。
练习呼吸的方法： 1、闻花香：深深地吸进花香，控制一会儿后缓缓吐出。 2、吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢 地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。 3、咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声， 力求平稳均匀持久。 4、数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就 数多少遍，要数的清晰响亮。 5、用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。如： 出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣， 青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个 枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个 枣儿，十个枣儿……这是一个绕口令，一口气说完才算好。
罪责（z—z—） 栽赃（z—z—）
c与发z大体相同，只是阻碍解除时有一股较 强的气流冲出。例如： 猜测（c—c—） 苍翠（c—c—）
催促（c—c—） 参差（c—c—）
粗糙（c—c—） 措词（c—c—）
草丛（c—c—） 层次（c—c—）
s舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流磨擦而 出，声带不颤动。例如： 松散（s—s—） 洒扫（s—s—） 琐碎（s—s—） 思索（s—s—）
在讲话过程中，如何处理好讲话和呼吸的关系？ 第一， 尽可能轻松自如，吸气要迅速，呼气要缓 慢、均匀，吸入的气量要适中。 第二，尽可能在讲话中的自然停顿处换气，不要 等讲完一个长句才大呼大吸，显得讲话很吃力。还要 根据自己的气量来决定是否用中途不便停顿的长句。 第三，尽可能时讲话时的姿势有利于呼吸。无论 是站姿和还是坐姿，都要抬头舒肩展背，胸部要稍向 前倾，小腹自然内收，双脚并立平放。呼吸顺畅，方 可语流顺畅。
牢记自我介绍关键信息 你叫什么名字？ 你今年几岁了？ 你家住在哪里？ 你最喜欢吃什么？ 你最喜欢干什么？
发挥你超强的想象力
月亮、兔子、翅膀
小鸟、 月亮、 青蛙
月亮、酒、三轮车
蝴蝶、老爷爷、小女孩
鲜花、奶奶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大树、阳光
美丽、舞蹈、骄傲、 善良、享乐
发音练习
一、声母bpm发音练习。
（一）双唇音b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧 闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位 是上下唇，所以叫双唇音。
（三）美文诵读