1、小学思想品德教案：《上课守纪律》<教学目标>认知：1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点：上课守纪律的重要性。
教育过程：一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。
）1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：上课守纪律二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。
）出示图一。
1．小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。
1．小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2．小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。
1．讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2．小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。
）出示投影片。
（"看一看"中的图1）1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。
如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。
出示投影片。
（"看一看"中的图2）1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。
过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？出示投影片。
（"看一看"中的图3）1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。
不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。
由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。
）1．学生四人一组，在组里做。
（1）听到上课的铃声……（2）听老师讲课……（3）想发言……2．请同学们到前边做。
现场采访：你为什么要这样做？对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬。
）五、儿歌总结1．学儿歌。
听到铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲。
发言先举手，回答不乱抢。
板书儿歌2．学生边读儿歌边表演。
3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
板书设计：五、上课守纪律听到铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲。
发言先举手，回答不乱抢。
探究活动1.开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵”。
活动过程：（1）同学小组交流。
上课都应该遵守哪些纪律？为什么要遵守这些纪律？（2）全班交流。
（3）夸夸班中上课守纪律的好同学。
（4）请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
（5）全班展开讨论。
（6）写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。
（7）制定评比要求（每周一评）2、小学思想品德教案：《喜欢和同学在一起》<教学目标>认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。
情感：喜欢和同学在一起。
行为：在学校里要和同学在一起。
教学重点：是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。
教学难点：是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。
教学过程：导入新课：一、看一看。
（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。
）1.想一想：每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？2.出示投影片。
（"看一看"中的图）（1）说一说：清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？（2）小结：学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。
二、说一说。
（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。
）出示图一1.小组交流：和同学在一起学习有什么好处？2.小结：和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。
同学之间互相帮助，会使大家共同进步。
出示图二1. 即兴表演：几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。
2.现场采访：当别人扶起你时，你心里怎么想？你为什么要去扶这位同学？（给表演好的同学鼓励）小结：和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你、照顾你。
看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！3.全班交流：现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说理由。
三、想一想。
（使学生知道和同学在一起应该怎样做。
）出示课件一（小动物学校的故事）1．小组讨论：小羊哪些地方值得我们学习？你想对小兔说什么？小兔听了小羊的话会怎样做呢？2．小结：同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，课下一同游戏，只有和同学在一起才会快乐、有意思。
四、唱一唱。
（激发喜欢和同学在一起的情感。
）放音频1.师生同唱《找朋友》2.表演唱《找朋友》。
五、练一练。
（使学生知道应该怎样和同学交朋友。
）出示课件二（"练一练"中的图）1.小组交流：图中的同学是怎样交朋友的？他们的表情告诉了我们什么？2.即兴表演。
请两位同学到前边来。
（1）向同学介绍自己的名字。
（2）说出同学的名字。
（3）互相握手说："你是我的好朋友。
"叫多组同学到前边表演。
3.小组比赛比比谁认识的同学多。
请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。
（对表演好的同学进行鼓励）4．小结：主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。
每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。
六、读儿歌，总结全课。
1．学儿歌。
《我喜欢和同学在一起》板书儿歌2.学生边拍手边说儿歌。
3.总结：和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。
同学之间应该友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。
板书设计：三、喜欢和同学在一起同学们，在一起，同学习，同游戏。
你喜欢我，我喜欢你，好朋友，多亲密，在一起，多欢喜。
板书设计教学反思3、小学思想品德教案：《老师您好》教学目标认知：1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。
2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。
情感：1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。
2. 产生敬爱老师的情感。
行为：1. 尊敬老师，听老师的话。
2. 对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。
教学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点：使学生知道怎样做才是爱老师。
教育过程：一、认一认。
（启发学生认识老师。
）1．师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。
(1)想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？(2)小结：培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。
大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。
想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？（对，是老师。
）板书：老师是园丁，我是花过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！2．出示投影片。
（"认一认"中的4幅图）（1）提问：你知道这些老师在上什么课吗？给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？（2）小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。
过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。
那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？二、讲一讲。
（引导学生了解老师。
）出示图一。
1.小组交流：（1）老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？（2）老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？（3）从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了什么？2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。
3.小结：老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。
虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？出示图二。
1.小组交流：（1）操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样做？（2）课间活动时，老师是怎么照顾你们的？老师在照顾你时，你心里怎么想？（3）老师上完课已经很累了，还要照顾学生活动，这说明了什么？2.小结：老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。
过渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？出示图三。