汉语言文字学复习提纲第一部分《古代汉语》一、古代汉语复习提纲上册第一单元文选重点篇目：《精卫填海》《夸父逐日》《女娲补天》《蝜蝂》《巫山、巫峡》《岳阳楼记》其他的篇目略做了解重点：汉字的结构和发展；古今词义的异同；词的本意和引申义词义分析举例熟记字的古义、引申义、例子文选重点篇目：《郑伯克段于鄢》《齐桓公伐楚》《鞌之战》《晏婴论季世》《勾践灭吴》《触龙说赵太后》《孙膑》《韩信破赵之战》《张骞传》《华佗传》古代汉语常识重点：词类的活用：使动用法；意动用法；名词用作动词古代汉语的词序：宾语前置古代汉语的判断句，古代汉语的被动表示法；副词；代词；介词；语气词和词头词尾词义分析举例：词的本义要熟记第二单元文选重点篇目：《谏逐客书》《论贵粟蔬》《报任安书》《出师表》《答李翊书》《封建论》《神灭论》《原臣》第三单元古代汉语常识重点：古代的历法，古汉语常用工具书词义分析举例熟记字的古义、引申义、例子下册第四单元文选重点篇目：《季氏将伐颛臾》《逍遥游》《齐桓晋文之事》《许行》古代汉语常识重点：古书的注解词义分析举例：词的本义要熟记第五单元古代汉语常识重点：古代汉语的修辞方式二、模拟试题《古代汉语》（一）（50分）一、单项选择（10分，每小题1分）①下列各组字，全是会意字的一组是（）A.鱼、末B.牧、逐C.江、莫D.上、须②“汤”的本意是（）A. 专指温泉B.煮东西的汁液C.热水D.中药的剂型③“报”的本意是（）A.告诉B.报恩 C报仇 D.判决罪人④下列个组字，共为异体字的一组是（）A.凭憑B.蚤早C.聖圣D.酤沽⑤下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义缩小的一例是( )A.响：回声—声音B.色：脸色—颜色C.狱：案件—监狱 D坟：土堆—坟墓⑥下列各句中，不是判断句的是：( )A.南阳刘子骥，高尚士也B.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

C.千金，重币也；百乘，显使也D.贡之不入，寡君之罪也。

⑦下列句中加横线的词为使动用法的是（）A.君子之学也以美其身B.晋侯饮赵盾酒C.登东山而小鲁，登泰山而小天下D.范增数目项王⑧下列句中的“而”字表示顺接关系的意思的是（）A.水浅而舟大也B.子产而死，谁其嗣之？C.一鼓作气，再而衰，三而竭D.日增千金而愈不可得。

⑨《战国策·触龙说赵太后》：“太后之色少解。

”“少”的词性和意义是( )A.副词，逐渐B.形容词，稍.副词，稍. 形容词，逐渐⑩.下列工具书中，用部首编排、注音吸收“叶音”，基本上罗列古书旧注的一部是( )A.《说文解字》B.《康熙字典》C.《汉语大字典》D.《词诠》二、.简答（15分）1.举例说明古代汉语中“或”字的主要用法（5分）2.说说《说文解字》是怎样的一部著作。

（5分）3.古代汉语有引用的修辞格。

引用分为几类？举例说明之。

（5分）三、.给下面的古文加上标点（13分）郑子产有疾谓子大叔曰我死子必为政唯有德者能以宽服民其次莫如猛夫火烈民望而畏之故鲜死焉水懦弱民狎而玩之则多死焉故宽难疾数月而卒大叔为政不忍猛而宽郑国多盗取人于萑苻之泽大叔悔之曰吾早从夫子不及此兴徒兵以攻萑苻之盗尽杀之盗少止四、翻译上面古文中的句子（12分）1.唯有德者能以宽服民，其次莫如猛夫2. 火烈民望而畏之故鲜死焉水懦弱民狎而玩之则多死焉故宽难参考答案：一单选、二、简答1.“或”字是肯定性无定代词，一般指人，相当于现代汉语的“有的人”、“某人”，只用作主语。

如“或劳心，或劳力”《孟子》；有时候“或”字前面出现先行词，“或”字指代其中的某些人或某一个人。

例如“宋人或得玉”《左传》；“或”字还常常前后呼应，表示列举不同的情况，这时“或”仍然是无定代词，它既可以指人，又可以指物。

如“或百步而后止，或五十步而后止”《孟子》。

2. 《说文解字》的作者是东汉·许慎。

《说文解字》收录篆文9353个、重文1163个。

按照部首排列，共540个部首。

正文分为十四篇，书末的叙和目录别为一篇，共十五篇。

每篇又分为上下。

书中在每一篆文下面先释义，再分析形体结构，最后或说明读若某。

《说文解字》综合研究了小篆、籀文和古文的形体结构，因形见义。

根据它，可以上求造字的根源，下辨字体的变迁。

它不但是研究甲骨文、金文的桥梁，而且也是当前文字改革的重要依据。

《说文解字》总结了汉代训诂学家对经传文字的训释，是我国第一部系统地分析字形考求本义的字典。

它是研究先秦典籍中字义词义必备的工具书。

3. 引用的类别有三：引言，引事，引文。

引言就是引用那些不见于书本的格言、俗语、谚语等，以加强文章的说服力。

如楚人谚曰：“得黄金百，不如得季布一诺”《史记》。

引事就是在行文时引用历史故事。

如《报任安书》中司马迁一连引用了三个历史故事。

引文就是引用见之于载籍的文字。

先秦时候的著作以引经书为主，如《孟子》引《诗经》达26次，《荀子》引《诗经》达70次。

三、加标点郑子产有疾。

谓子大叔曰：“我死，子必为政。

唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。

夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。

水懦弱，民狎而玩之，则多死焉。

故宽难。

”疾数月而卒。

大叔为政，不忍猛而宽。

郑国多盗，取人于萑苻之泽。

大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。

”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。

四、翻译句子1、只有有道德的人能够以宽大来使百姓服从，那德行次一等的人不如采取严厉的政策。

2、火很猛烈，百姓看见就害怕，所以，很少有人死在火里。

水很柔弱，人们因亲近喜欢而轻视它，所以，很多人死在水里。

因此宽柔很难。

《古代汉语》（二）一、.单项选择（10分，每小题1分）①下列各组字中全是形声字的是（）A.虎行逐武B.颖贼修闷C.取莫双牧D.末林森及②“极”字的本义是（）A．北极星 B.准则、标准 C.边际、尽头D.房屋的正梁③下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义缩小的一例是：（）A.睡：打盹—睡觉B.臭：气味—臭味C.恨：遗憾—仇恨D.涕：眼泪—鼻涕④在“天下之水，莫大於海”中，“莫”的的语法分析应是（）A. 否定副词作状语B. 禁止副词作状语C. 否定副词作主语D.无定代词作主语⑤下列句中加横线的词为使动用法的是（）A.怪之可以，而畏之非也B.令我百岁后，皆鱼肉之矣C.失期，法皆斩D.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦⑥《庄子·逍遥游》：“天之苍苍，其正色邪？”“其”的意思是（）A.表示推测，有“大概”“恐怕”的意思B.劝勉、期望C.加强反问语气D.无意义⑦“都”的本义是（）A.国都B.文雅C.聚集D.大城邑⑧首先发现岁差的是文学家（）A.祖冲之B.虞喜C.何承天D.刘焯⑨下列句中的“之”表示修饰关系的是（）A.是炎帝之少女B.贡之不入，寡君之罪也C.甚矣，汝之不惠D.大道之行也，天下为公⑩解释汉字形、音、义，并且是目前我国搜集汉字单字最多的一部大型语文工具书是（）A．《说文解字》 B.《康熙字典》C.《汉语大词典》D.《汉语大字典》二、简答（15分）1.举例说明古今字和通假字的区别。

2.名词用作状语有几种情况？举例说明3、常用的注音方式有哪三种？三、给下面的古文加上标点（14分）齐桓公好服紫一国尽服紫当是时也五素不得一紫桓公患之谓管仲曰寡人好服紫紫贵甚一国百姓好服紫不已寡人奈何管仲曰君欲止之何不试勿衣紫也谓左右曰吾甚恶紫之臭公曰诺于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭于是日郎中莫衣紫其明日国中莫衣紫三日境内莫衣紫也四、翻译（11分）1.当是时也五素不得一紫桓公患之谓管仲曰寡人好服紫紫贵甚一国百姓好服紫不已寡人奈何2.吾恶紫臭3.于是日郎中莫衣紫其明日国中莫衣紫三日境内莫衣紫也参考答案：一、单选、二、.简答1.古今字与通假字，是我国传统训诂学中的两个不同术语。

古今字，是指一个古字由于含义较多，便在古字的基础上增加或改变偏旁，另造一个新字来分担古字的某个含义或引申义。

如“莫”字，它的本意是“傍晚”之意。

后来由于语言的发展，兼有“没有什么，没有谁”，“不要”和“不能”等意。

通假字，是指古文中本有其字不用而借用一个音同或音近、但意义并无内在联系的字来代替本字的用字现象。

其实，古今字和通假字虽然时有交叉，但它们有三个方面的不同：一、古今字与通假字在时间上有明显差别。

古今字有先后之分，须先有古字，才能有今字。

二、古今字与通假字在性质上有明显差别。

古今字是一种造字现象，即是在一个古字的基础上产生出来。

它标志着汉字的发展。

三、古今字与通假字在意义上有明显的区别。

在古今字的古字和今字之间，意义上有必然的联系，即今字所表示的字义有的是古字的本义。

2.（1）表示方位或处所。

如“河渭不足，北饮大泽”（2）表示工具或依据。

如“失期，法皆斩”（3）表示多对人的态度。

如“齐将田忌善而客待之”（4）表示比喻。

如“嫂蛇行匍伏”3.（1）直音。

即用同音字注音。

如《康熙字典》中的"戌音恤"、"汜音祀"之类。

（2）反切。

反切是用两个字来拼合被切字的读音，反切上字取其声母，反切下字取其韵母和声调。

如：同，徒红切。

（3）注音字母和拼音字母注音。

三、加标点齐恒公好服紫，一国尽服紫。

当是时也，五素不得一紫。

恒公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲何不试勿衣紫也，谓左右曰：‘吾甚恶紫之臭。

’于是左右适有衣紫而进者，公必曰：‘少却，吾恶紫臭’”。

公曰：“诺”。

于是日郎中莫衣紫，其明日国中莫衣紫，三日境内莫衣紫也。

四、翻译句子1、因此在那时，五匹没有染色的布也换不到一匹紫色的布。

齐桓公对此十分忧虑2、我非常厌恶紫色衣服的气味3、就在这一天，没有郎中再穿紫色衣服了；在那第二天，国都中也没人再穿紫色衣服了；到第三天，国境之内也没人再穿紫色衣服了。

第二部分《现代汉语》一、现代汉语复习要点“现代汉语”是汉语言文学类专业的一门基础课，它以马列主义语言学理论和国家的语言文字工作的方针政策为指导，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，进行基本技能的训练，从而培养和提高学生理解、运用汉语的能力。

绪论教学目的与要求:了解语言的社会本质及其作用，掌握有关现代汉语的基本概念，认识汉语的特点和现代汉语规范化的意义。

对现代汉语课程的性质、内容、学习方法有明确的了解。

一、语言和语言学语言是语音语义结合的符号系统，是人类最重要的交际工具和思维工具。

二、口语和书面语口语和书面语之间既有联系又有区别，二者有不同的风格。

三、普通话和方言（一）普通话即现代汉民族共同语，它是在近代汉语基础上形成的，白话文学的流行和“官话”的推广促进了现代汉民族共同语的发展。

（二）现代汉语民族共同语与方言的辩证关系，其中尤其应注意弄清为什么以北方话作基础方言。

（三）现代汉语七大方言的基本情况：使用人口、代表城市、通行的大致范围。

四、现代汉语的特点通过与古代汉语和印欧语系比较来认识。