职业兴趣测评报告
一、测验背景介绍:
职业生涯发展专家告诉我们，如果一个人喜欢他们从事的工作，他们更会在工作中有出色的表现。
但是，求职者是很难确切地说出具体哪种工作，因为她（他）没有在公司工作的实际体验，或即使在公司工作，恐怕也没有办法了解自己的真正兴趣。
《通用职业兴趣测验-COIT》可以帮助人们了解自己的兴趣所在，并能具体地建议被测者做什么样的工作会更加合适，感到更加愉快。
请你作答的时候务必按照自己的真实情况以及第一感觉来回答，不用在每道题目上思考时间过长，这样，系统才能够发现你、协助你做出最真实的职业生涯规划。
二、你的整体情况：
你的兴趣类型，你的兴趣类型为：兴趣分散
你的测评结果解释：
测验结果表明，你对很多方面的职业都有几乎相同程度的兴趣水平，呈现“天花板”似的结果，也就是说，你的兴趣分布比较广泛，同时对许多方面都很投入，这样就可能会分散你的心理资源，如果调节不当，有可能会妨碍你在这些方面的潜在成就。
造成这样的结果，可能的确是出于心理能量丰富，资源充沛，精力旺盛；或者也可能出于资质聪颖，对许多不同方面的学习、技能、活动都能驾轻就熟而并不感到任何困难；或者也可能是出于热情，缺乏理性的思考和抉择。
一般来说，最理想的还是将对不同方面的兴趣区分出不同水平的层次，形成有主有次、有重有轻的格局，这样能更好地、更经济而科学地分配有限的心理资源，从而确保在工作、生活最重要的方面的心理投入。
三、你的具体得分与解释:
测评维度名称：现实型（R），你在这个维度上的得分是：[6]
该维度评估内容：现实型的职业类型有诸如机械师、飞机维修师、市场调查人员、电气工程师等工作。
一个典型的现实型职业兴趣的人有机械和运动方面的天赋，喜欢从事户外工作及与工具和机械打交道的工作。
你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。
即你对此类职业所代表的活动、技能和职业具有一定的兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在中间的位置，无突出之处。
因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。
测评维度名称：研究型（I），你在这个维度上的得分是：[6]
该维度评估内容：研究型的职业类型有诸如生物学研究员、化学研究员、物理研究员、地理研究员、人类学研究员及图书馆管理员、药剂师等工作。
一个典型的研究型职业兴趣
的人有数学和科学研究的天赋，喜欢独立工作及解决问题。
你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。
即你对此类职业所代表的
活动、技能和职业具有一定的兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在中
间的位置，毫无突出之处。
因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。
测评维度名称：艺术型（A），你在这个维度上的得分是：[6]
该维度评估内容：艺术型的职业类型有诸如作曲家、音乐家、指挥家、舞蹈家、室内
设计师、演员和作家等工作。
一个典型的艺术型职业兴趣的人通常都有艺术技能，乐于从
事原创工作，并且想象力丰富。
你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。
即你对此类职业所代表的
活动、技能和职业具有一定的兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在中
间的位置，无突出之处。
因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。
测评维度名称：社会型（S），你在这个维度上的得分是：[4]
该维度评估内容：社会型的职业类型有诸如教师、咨询师、临床医学家、护士等工作。
一个典型的社会型职业兴趣的人通常喜欢和他人在一起，对如何与人相处感兴趣，乐于为
他人解决问题。
你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣较低。
即你对此类职业所代表的活动、技
能和职业基本不存在兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在非常低的位置。
因此，你不适合从事与该兴趣类型有关的职业。
测评维度名称：管理型（B），你在这个维度上的得分是：[4]
该维度评估内容：管理型的职业类型有诸如采购员、企业主管、经理等工作。
一个典
型的管理型职业兴趣的人通常有领导和公众演讲的天赋。
对从事与金钱和政策直接相关的
工作有浓厚的兴趣。
并且喜欢以自己的行为去影响别人。
你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣较低。
即你对此类职业所代表的活动、技
能和职业基本不存在兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在非常低的位
置。
因此，你不适合从事与该兴趣类型有关的职业。
测评维度名称：常规型（C），你在这个维度上的得分是：[4]
该维度评估内容：常规型的职业类型有诸如书店店主、经济学家、银行家、秘书等工作。
一个典型的常规型职业兴趣的人拥有很好的事务处理和数学能力。
喜欢户内工作及组
织性的工作。
你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣较低。
即你对此类职业所代表的活动、技
能和职业基本不存在兴趣或说你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在非常低的位置。
因此，你不适合从事与该兴趣类型有关的职业。
在只有一个大概映像的情况下一个人非常困难找到属于自己合适的岗位和工作，只有
在一些岗位解释的情况下才会对我们提供有限的作用，但是这样并不能对我们找到合适的
岗位或职位提供帮助，但是如果仅仅采取普通的性格测试时不够的这对我们对于工作的人
是程度只是比想象好一点点。
我们是用于工作有关的156种特性与我们的工作进行比较从
而得出你适合的工作和职业规划目标。
至于职业测评究竟量化你什么，如何体现，则主要是通过调查、测验等方法获得职业
测评数据，这些测评数据一般不外乎三项：一是受测人一般的认知能力的控制，主要反映
个人的智慧水平;二是受测人社会成熟水平，主要反映对其事业成就有重要方向的激励或
调节因素;三是受测人行为风格的控制，它能反映出受测人适合做哪一类的工作。
其中认
知能力与社会成熟水平以分数形式将个人能力具体量化，而对行为风格则作定性分析。
三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。
第一，各评定指标的离散度分析。
评定指标的离散度是指测评对象在某一指标上成绩
的离散状况。
一般来说，离散度越高，表明该指标的辨别力越好。
辨别力是指某一指标区
分不同水平员工的能力，在人才测评过程中，如果测评指标的离散度太低，则表明测评对
象的结果十分相近，一般认为，该测评指标没有鉴别力，不能有效地辨别员工的真实水平。
如某企业对员工自学能力这一指标进行测评，结果发现在10点量表中，全体员工的得分
均在9.5至9.62之间，可以认为该指标辨别力不佳，属于可有可无的指标。
生物学、物理学、气象学、天文学等自然科学方面的科学工作者；化学、冶金、电子、无线电、电视等方面的工程师；以及实验研究人员、计算机程序设计人员、飞机驾驶员等；
在人力资源专家吴凡看来，造成这种现象的原因是多方面的。
据了解，当初真正按自
己兴趣报考专业的学生不足半数。
调查显示，受访者中报考专业时根据自己的兴趣决定的
只有42%;有26%是听从父母决定的;服从调剂分配的24%;根据学校老师意见报的有8%。
阿德雷德大学此课程使得毕业生能从技术型人才转向管理型人才，学生毕业后能在许多领域的工作中担任管理的工作：资讯科技，国防，采矿业，制造业和建筑业等，更进一步的领域可以是：国防及采矿。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。