读书心得：教师要学会等待
最近，我再次捧起了著名作家肖川的作品《教育的理想与信念》，他在书中说：“当我们学会用等待的心情看待学生时，我们就会对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份亲切”。

什么是“等待”？在有道桌面词典中汉语词典的解释是，等待是指不行动，直到所期望或意料中的人、事物或情况出现。

不行动就是要求人们在做事情时不能急于求成，意料中的人、事物情况的出现需要时间，有一个过程，这过程一天，一月，一年，甚至一生都有可能。

作为一名教师，我认为等待是教师必须具有的一种素质和技能。

当我们学会了等待，才会有桃李满天下的理想，才会有教书育人的执着，才会有对学生孜孜不倦的教诲。

如何等待？学生就是一棵棵小树，我们作为老师，要给每个学生开花的时间。

要给学生思考的时间，使其绽放思维之花，必须学会等待。

课堂上，我们不仅是知识的传授者，更重要的是要在学生心田种下思想的种子。

当我们提出一个问题时，不要急于解答，思考的中需要时间吸收水分养料、积蓄力量；当我们讲解了三遍五遍乃至十遍学生仍然不懂时，请不要生气，我们要从这不懂之中读出思维拔节的声音；当我们的课堂一片沉寂时，我们千万不能失望，要静下心来，去倾听在那沉寂中涌动的思维的洪流。

我们要从“说话的强者”变成“积极的倾听者”，倾听学生
的欲望、需求、思想、情感，还有学生与学生之间的差异。

给学生思考的时间，让课堂成为学生思想之树生长的地方，成为学生心灵散步的百花园！（摘自：中国教育报）
俗话说：“十个指头伸出来有长有短。

”学生成长是一个过程，学生成长需要等待，学生成长中的无知值得宽容，学生成长中的缺点必须接纳。

教师要学会在等待中树人，在等待中正己，从而享受等待的幸福。