《孔子和学生》导学案
《孔子和学生》问题导读-----评价单
班级：姓名：指导老师：张静
【轻松准备】一个哲人说过：学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。

【教学目标】
1,借助预习自学生字新词.能辨别多音字"教,处,为"的读音.能联系课文内容说说"有教无类,因材施教"的意思.
2,能正确,流利地朗读课文.了解课文内容,在理解的基础上分角色读出孔子和子夏对话时的语气.感受通过对话的表达方式把事情写具体的写作方法.
3.通过学习课文，使学生初步了解孔子的教育方法，懂得要不断学习的道理,对"万世之师" 产生尊敬之情.积累孔子语录以及描写人物特点的词语.对《论语》产生阅读需求,
【预习检测】同学们，通过预习这篇课文你一定有不少收获吧！请认真完成下列各题。

加油！
【结构化预习】
◆相关知识
孔子，名丘，字仲尼，是我国古代伟大的思想家、教育家。

他的学说以“仁”为中心，以“礼”为手段，后世逐渐形成儒家学派。

孔子本人被历代统治者尊奉为至圣先师。

他的学生把他的言论收集起来，编成了《论语》一书。

◆教材助读
1、通读课文，要求读准字音，读通句子。

2、勾画出生字、新词读读记记，并联系上下文理解意思。

3、思考：课文主要讲了一件什么事？
4、读课文，查阅工具书，结合课文内容理解词语的意思。

有教无类：
因材施教：
包罗：严谨：
谨慎：敬重：
5、搜集几条孔子的语录，写下来，背一背。

【收获问题】写下你的读文收获和认为有价值或值得研究的问题。

我的收获
我的问题
《孔子和学生》问题生成-——评价单班级：姓名：指导老师：张静
各位同学，请在预习的基础上，将生成的问题系统思考后，在小组内充分交流，并在单位时间内认真完成下列问题，经过合作探讨后，准备多元化展示。

问题一：孔子收到学生敬重的重要原因是什么？
问题二：“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。

”这句话对你有什么启发？
问题三：这篇课文主要讲了什么内容？你从中明白了什么？
问题四：师说：孔子桃李满天下，一点也不难理解，假如时光可以倒流，你遇见孔子，你有什么话想说呢?(学生交流)
《孔子和学生》问题训练----------评价单
班级：姓名：指导老师：张静
亲爱的同学们，通过本课的学习，你敢于接受老师的挑战吗？
一、从孔子和学生的对话中，你了解到哪些学生分别有什么优缺点？（填
一填下表）
各（）各（）有（）无（）
因（）施（）和（）悦（）
远近（）（）（）（）聪明
1、写出下列词语的近义词。

庄重—（）迷惑—（）谦让—（）
2、写出下列词语的反义词。

谦虚—（）谨慎—（）糊涂—（）。