小学六年级英语试卷分析
——2018年下半年期末考试
一、题型分析
我校参加这次六年级英语考试的共33名同学，我对他们的均分和排名作了如下统计：平均分95.65分，排名67。

从统计的这些指标看，成绩虽然比上次月考有些进步，但与预期的教学目的还有一定的差距。

试题按难度分为容易题、中等题和较难题,三种试题分数比大致为6：3：1.
二、学情分析
本次考试重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，突出了对学生综合语言能力的考查。

听力部分第一题，选择题，错误率5%，这道题主要考察学生的单词的读音和认知情况。

第二题，“听录音，排顺序”，错误率10%。

第三题，“听录音判断对错”，主要问题出在关键词汇如bored、east 等的准确听懂上，错误率16%。

第四题，“听录音，选择合适的应答语并将其排序”，主要体现在核心句型“How long…、What would you…”的准确听懂上，错误率8%。

笔试部分第一题选择“选出划线部分发音不同的一项”，主要考察学生用音标认识单词的能力，错误率90%。

第二题，“选出类别不同的一项”，考察学生对常见单词词性的认识，错误率15%。

第三题，“单项选择”考察学生对所学课文熟悉程度、基本句型和基本语法，错误率8%。

第四题，“选择合适的一项补全句子”，考察学生对学过的课
文内容的掌握，错误率是6%。

第五题，“写出缺失的单词”，考察单词拼写，错误率是80%。

第六题，“选择合适的一项补充完整短文”，出现了一些陌生词汇，而且对上下文理解要求的程度较高，因此错误率上升达80%。

三、改进措施：
1、强化学生对基础知识的掌握，多做这方面的练习，通过每节课考单词，背课文，做连词成句方面的练习题来巩固学生所学。

2、注重培养学生学习英语的兴趣。

特别是中下等生，课堂上多给他们一些机会，多提问，多鼓励，对他们的点滴进步及时表扬。

增强他们学习英语的兴趣和信心，使他们尽快赶上来。

3、关键是提高对单词的落实效率。

掌握了单词就掌握了根据地，因此一定不能急于求成，对单词教学要精益求精，可以从拼写形式相似、汉语表达意思相近以及语法结构相似几个方面扩展单词的教学。

经过上面的分析，本人知道了自己在教学业务上任重道远，本人必将不断改进教学，争取在下一次的考试中让成绩排名进入前60名，如果未能进入前60名将自觉按照规定重新定位自己的岗位，当然“谋事在人成事在天”，本人将以不折不扣的行动来实践承诺。

北午芹小学教师刘林林
2019年2月28日。